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先化简()•,再选一个你喜欢且能使分式有意义的实数求出分式的值.
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先化简(
)•
,再选一个你喜欢且能使分式有意义的实数求出分式的值.
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相关试题
先化简(
)•
,再选一个你喜欢且能使分式有意义的实数求出分式的值.
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(1)请你先化简
,再选一个使原式有意义,而你又喜欢的数代入求值.
(2)解方程组
.
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请从下列三个代数式中任选两个构造一个分式,并将得到的分式化简,再选你喜欢的x,y的值代入求值:x
2
-y
2
,xy-y
2
,x
2
+xy.
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请从下列三个代数式中任选两个构造一个分式,并将得到的分式化简,再选你喜欢的x,y的值代入求值:x
2
-y
2
,xy-y
2
,x
2
+xy.
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(2008•顺义区一模)请从下列三个代数式中任选两个构造一个分式,并将得到的分式化简,再选你喜欢的x,y的值代入求值:x
2
-y
2
,xy-y
2
,x
2
+xy.
九年级
数学
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(2008•顺义区一模)请从下列三个代数式中任选两个构造一个分式,并将得到的分式化简,再选你喜欢的x,y的值代入求值:x
2
-y
2
,xy-y
2
,x
2
+xy.
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已知分式
,及一组数据:-2,-1,1,2.
(1)从已知数据中随机选取一个数代替x,能使已知分式有意义的概率是多少?
(2)先将已知分式化简,再从已知数据中选取一个你喜欢的,且使已知分式有意义的数代替x求值.
九年级
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已知分式
,及一组数据:-2,-1,1,2.
(1)从已知数据中随机选取一个数代替x,能使已知分式有意义的概率是多少?
(2)先将已知分式化简,再从已知数据中选取一个你喜欢的,且使已知分式有意义的数代替x求值.
九年级
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已知分式
,及一组数据:-2,-1,1,2.
(1)从已知数据中随机选取一个数代替x,能使已知分式有意义的概率是多少?
(2)先将已知分式化简,再从已知数据中选取一个你喜欢的,且使已知分式有意义的数代替x求值.
九年级
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已知分式
,及一组数据:-2,-1,1,2.
(1)从已知数据中随机选取一个数代替x,能使已知分式有意义的概率是多少?
(2)先将已知分式化简,再从已知数据中选取一个你喜欢的,且使已知分式有意义的数代替x求值.
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