某小组在对石刁柏(XY型性别决定)野外调查时,偶然发现一突变雄株。己知该突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的,为进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交方案:利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量并计算突变率,结果如下表。下列说法不正确的是
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
A. 若突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B. 若突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1
C. 若突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2
D. 若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性,则该雄株的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
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某小组在对石刁柏(XY型性别决定)野外调查时,偶然发现一突变雄株。己知该突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的,为进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交方案:利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量并计算突变率,结果如下表。下列说法不正确的是
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
A. 若突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B. 若突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1
C. 若突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2
D. 若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性,则该雄株的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
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科学兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的〔假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制〕,为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如下表:
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P分别为1,0
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P分别为0,1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P分别为1/2,1/2
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某生物兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制],为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q=M2/(M1+M2) |
雌株 | N1 | N2 | P=N2/(N1+N2) |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( )
A.如果突变基因位于Y染色体上且为显性,则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2
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科学兴趣小组偶然发现一突变植株,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的。(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制),为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,下列说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雄株雌株全为野生性状
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雄株雌株各有一半野生性状
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科学兴趣小组偶然发现一突变植株,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的。(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制),为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,下列说法不正确的是
A. 如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状
B. 如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状
C. 如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雄株雌株全为野生性状
D. 如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雄株雌株各有一半野生性状
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某科学兴趣小组偶然发现一突变雄果蝇,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制)。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:利用该突变果蝇与多只野生雌果蝇杂交,观察并记录子代雌雄果蝇中表现型及比例。下列说法不正确的是( )
A.突变基因为隐性,如果位于Y染色体上,则子代雄性全为突变性状,雌性全为野生性状
B.突变基因为显性,如果位于X染色体上,则子代雄性全为野生性状,雌性全为突变性状
C.突变基因为显性,如果位于X和Y的同源区段,则子代雌、雄性全为野生性状
D.突变基因为显性,如果位于常染色体上,则子代雌、雄性各有一半野生性状
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某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制.为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示.
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1
D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2,1/2
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某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制.为了进二步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示.
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是( )
A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1
D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为,
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(2013•江陵县校级模拟)某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠.对该鼠研究发现,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的.该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案,如果你是其中一员,将下列方案补充完整.(注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段.相应基因用D、d表示.)
(1)杂交方法: .
(2)观察统计:观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填表.
野生型 | 突变型 | 突变型/(野生型+突变型) | |
雄性小鼠 | A | ||
雌性小鼠 | B |
(3)结果分析与结论:
①如果A=1,B=0,说明突变基因位于 ;
②如果A=0,B=1,说明突变基因为 ,且位于 ;
③如果A=0,B= ,说明突变基因为隐性,且位于X染色体上;
④如果A=B=,说明突变基因为 ,且位于 .
(4)拓展分析:如果基因位于X、Y的同源区段,突变性状为 ,该个体的基因型为 .
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石刁柏(俗称芦笋,2n=20)号称“蔬菜之王”,属于XY型性别决定植物,雄株产量明显高于雌株。石刁柏中抗病和不抗病受基因A、a控制,窄叶和阔叶受B、b控制。两株石刁柏杂交,子代中各种性状比例如下图所示,据此完成下列要求。
(1)亲代基因型为♀________×♂________。若一株石刁柏的性染色体组成是XYY,最可能是亲代中________植株的减数分裂发生异常所致。
(2)运用________方法对上述遗传现象进行分析,可判断基因A、a位
于染色体上,基因B、b位于________染色体上。
(3)请从经济效益的角度考虑,应选取________植株通过组织培养进行大规模生产。
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