学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币...

学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间（　　 ）

A.宋、辽 　　　　 　 B.宋、夏　 　 　　 C.宋、金 　　 D.辽、夏

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。

材料一辽、西夏、北宋形势图

材料二　　 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

（1）依据材料一、二并结合所学知识，判断材料一属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式?举例说明这一时期的民族关系特点。

材料三

（2）请你任选台湾、西藏其中一个地区，概括相关史实的历史意义。

材料四坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自中共十九大报告

（3）材料中所列多项制度，其中在少数民族聚居的地区，由当地民族管理地方内部事务的是哪一制度？谈谈新时代爱国统一战线的积极作用。

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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。

材料一辽、西夏、北宋形势图

材料二　　 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

（1）依据材料一、二并结合所学知识，判断材料一属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式?举例说明这一时期的民族关系特点。

材料三

（2）请你任选台湾、西藏其中一个地区，概括相关史实的历史意义。

材料四坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自中共十九大报告

（3）材料中所列多项制度，其中在少数民族聚居的地区，由当地民族管理地方内部事务的是哪一制度？谈谈新时代爱国统一战线的积极作用。

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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。

材料一辽、西夏、北宋形势图

材料二　　 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

（1）依据材料一、二并结合所学知识，判断材料一属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式?举例说明这一时期的民族关系特点。

材料三

（2）请你任选台湾、西藏其中一个地区，概括相关史实的历史意义。

材料四坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自中共十九大报告

（3）材料中所列多项制度，其中在少数民族聚居的地区，由当地民族管理地方内部事务的是哪一制度？谈谈新时代爱国统一战线的积极作用。

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在民族政权并立时期，一些少数民族政权的建立者注意向中原王朝学习，各族人民共同铸造了中华民族辉煌的历史篇章。下列相关史实的叙述中错误的是（　 ）

A. 元昊仿效唐宋制度，订立管制、军制和法律

B. 阿保机模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字 ，发展生产

C. 忽必烈接受汉族儒臣建议，广开言路，整顿吏治，注重农桑

D. 忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度

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1999年12月20日，举国欢腾，中华民族迎来了又-大盛事，不仅洗刷了民族的耻辱，而且是完成祖国统一大业的又一个重要里程碑。这一盛事和里程碑指的是（　　 ）

A.香港回归 B.重返联合国 C.中美建交 D.澳门回归

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 “吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。”1894年甲午中日战争的惨败，给中国人民带来前所未有的耻辱，也促进了中华民族前所未有的觉醒。

材料二　　 6年局部抗战，8年全面抗战，神州大地烽火连绵，在中国共产党倡导和推动建立的抗日民族统一战线旗帜下，千千万万中华儿女共御外辱，用献血和生命争取民族独立与世界和平……将一次伟大胜利永远地写入中华民族的史册，世界和平的史册。

（1）材料一中日本“割台湾”的不平等条约是什么？给中国社会带来什么影响？中国资产阶级知识分子是如何“救亡图存，变革求新”的？请举一例。

（2）“6年局部抗战”、“8年全面抗战”开始的标志分别是什么？分析抗日战争胜利的历史意义。

（3）“日本是中国的闹钟，时刻让中国警醒”反思上述近代两次中日战争，我们可以从中得到怎样的历史教训？

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宋辽议和、宋夏议和从本质上看，反映了（　　）

A. 北宋政府腐败无能，软弱可欺

B. 宋、辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害

C. 历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系

D. 三个政权谁都吞并不了谁

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宋元时期是我国历史发展的一个重要时期，其历史发展的主流是（　 ）

A. 社会动荡不安与民族仇杀混乱　　 B. 政权分裂与社会倒退

C. 少数民族掌握中原政权与国家走向分裂　　 D. 经济中心南移与民族关系发展

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北魏是哪一个少数民族建立的政权

A. 匈奴

B. 鲜卑

C. 氐

D. 羌

【答案】B

【解析】依据所学知识可知，北魏是鲜卑族拓跋珪建立的北方政权，也是南北朝时期北朝第一个王朝。故选B。

【题型】选择题
【结束】
37

把曹魏、前秦、北魏、北周等几个政权归属同一类的标准是

A. 都由少数民族建立

B. 都曾统一过北方

C. 都定都洛阳

D. 都属于北朝

【答案】B

【解析】依据所学知识分析可知，曹魏是汉族建立的政权，所以A项错误；曹魏、北魏的都城在洛阳，前秦、北周的都城在长安，所以C项错误；北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，所以D项错误；曹魏、前秦、北魏、北周等几个政权都曾统一过北方，表述正确。故选B。

【题型】选择题
【结束】
38

板蓝根源自于《神农本草经》，能效抵抗传染性病毒，在防治传染病方面，我们可以参考古代“医圣”的医学著作是

A.《本草纲目》　　 　　　 　 B.《千金方》　　

C.《伤寒杂病论》 　　 　　 D.《唐本草)　

【答案】C

【解析】

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一，作者是张仲景，至今是中国中医院校开设的主要基础课程之一。2003年非典期间，该书和张仲景便再次成为人们关注的焦点。伤寒杂病论系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。所以答案选C

考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化（一）。

【题型】选择题
【结束】
39

假如小明想要了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，你可以建议她阅读

A. 《本草纲目》

B. 《水经注》

C. 《汉书》

D. 《齐民要术》

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