如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的
伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它的
伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．
（1）此实验用于探究声音的 ________ 与 ________ 之间的关系．通过实验得出的结论是： ________ ．
（2）若要继续探究声音的响度与振幅的关系，实验时应保持 ________ 不变，改变每次拨动钢锯条的力度，观察钢锯条振动的 ________ ，同时听钢锯条发出声音的 ________ ，比较后得出结论．
八年级物理填空题中等难度题
伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它的
伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：________。
八年级物理填空题简单题查看答案及解析
如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的结论是：_____。
八年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它的伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．
（1）此实验用于探究声音的 ________ 与 ________ 之间的关系．通过实验得出的结论是： ________ ．
（2）若要继续探究声音的响度与振幅的关系，实验时应保持 ________ 不变，改变每次拨动钢锯条的力度，观察钢锯条振动的 ________ ，同时听钢锯条发出声音的 ________ ，比较后得出结论．
八年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变______，并能感受到声音随之发生变化．类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：发声体振动的快慢决定着______的高低，物体振动得快，发出的______就高．
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图，将一根长约30cm的钢锯条一端紧压在桌面的边沿，另一端伸出桌面，拨动钢锯条使它振动，可以听到钢锯条发出的声音，改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动它的顶端，可以观察到钢锯条振动快慢发生了变化，同时听到的声音也不同．
（1）此实验用于探究声音的 与 之间的关系．
（2）若要继续探究声音的响度与振幅的关系，实验时应让保持钢锯条伸出桌面的长度 （选填“不变”或“改变”），用 （选填“相同”或“不同”）的力度拨动钢锯条，同时听钢锯条发出声音的，比较后得出结论．
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
～
，再拨动它，可以看出______，同时比较先后两次振动时发出的声音，由此可知，伸出的钢锯条由长变短，振动发出声音的音调由______到______，这说明______．
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。增加钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，保持钢尺的振动幅度不变，听钢尺发出的声音观察钢尺振动的快慢。这个实验探究了_____和_____的关系（选填“长度”、“频率”、“音色”或“音调”）。同样的器材_____探究响度和振幅的关系（选填“能”或“不能”）。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同．
实验发现：
（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越________，发出声音的音调越________，说明：音调的高低与________有关．
（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度________，发出声音的响度________；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音________．说明：响度的大小与________和________有关．
八年级物理实验题简单题查看答案及解析