某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是A．滴管中冒出的...

某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如右图）下 列分析错误的是

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO₂的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如右图）下 列分析错误的是

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO₂的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是(　　)

A. 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果

B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C. 若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中

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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验 (如图)。下列分析错误的是

A. 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果

B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C. 若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是：（  ）

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO₂的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

D．若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降

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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（　　 ）

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

B．葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余留在酒精中

C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降

D．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

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某实验小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图），分析错误的是（　　 ）

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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某小组在室温下进行了酵母菌厌氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析，错误的是

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO₂的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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回答下列有关代谢的相关问题。

I．某实验小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图），请分析回答有关问题：

（1）试管中加水的主要目的是　　　　　　　　 。

（2）滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果，将该气体引入　　　　　　　　　　 水溶液，可使该溶液由蓝变绿再变黄；若试管中的水换成冷水，气泡产生速率　　　　　　　　　　　 。

（3）酵母菌无氧呼吸只释放少量能量，葡萄糖中其余的能量存留在　　　　　　　　 中。

II．某科研小组利用沉水植物伊乐藻进行了光合作用影响因素的研究，图甲、乙所示是实验中（实验水温15℃，水采自无污染自然水体。）所测得的不同伊乐藻生物量（g/L）下光照强度与伊乐藻产氧量、pH与伊乐藻净产氧量的关系。

（1）光合作用所产生的氧气来自　　　　　　　　 ，此反应是在　　　　　　　　　　 上进行的。

（2）图甲中光照强度增加到6×10000lx时，继续增加光照强度产氧量不再增加，这时如果适当提高有可能提高产氧量。

（3）pH值为3时，三组伊乐藻的净产氧量均呈现负值，说明此时　　　　　　 　 。

（4）当水体的pH大于10时，光合作用产氧量急剧下降的主要原因是水中游离CO2减少，导致　　　　　　　 。

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