右图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们学习的主题是
A．民族区域自治制度 B．祖国的和平统一
C．政治体制改革 D．改革开放的伟大成就
九年级历史选择题简单题
右图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们学习的主题是
A．民族区域自治制度 B．祖国的和平统一
C．政治体制改革 D．改革开放的伟大成就
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右图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们学习的主题是
A．民族区域自治制度 B．祖国的和平统一
C．政治体制改革 D．改革开放的伟大成就
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右图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们学习的主题是
A．民族区域自治制度
B．祖国的和平统一
C．改革开放的伟大成就
D．新中国的外交成就
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下图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们学习的主题是（ ）
A．民族区域自治制度
B．祖国的和平统一
C．改革开放的伟大成就
D．新中国的外交成就
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某历史兴趣小组在开展研究性学习时搜集了“民族区域自治制度”“西部大开发”“澳门回归”“海峡两岸三通”等资料。由此可以判断他们的研究主题是( )
A.新中国的外交成就 B.民族团结与祖国统一
C.国防建设的成就 D.社会生活的变迁
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历史课堂上，同学们畅所欲言：“它是实现祖国和平统一的基本国策”、“它是邓小平的天才设想”、“它为完成祖国统一大业作出了巨大贡献”……同学们是在评价
A．人民代表大会制度 B．政治协商制度
C． “一国两制” D．社会主义初级阶段理论
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历史课堂上，同学们畅所欲言：“它是实现祖国和平统一的基本国策”、“它是邓小平的天才设想”、“它为完成祖国统一大业作出了巨大贡献”……同学们是在评价
A.人民代表大会制度 B.多党合作和政治协商
C.制度“一国两制” D.社会主义初级阶段理论
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下图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们正在学习的历史人物是( )
A．秦始皇 B．汉武帝
C．唐太宗 D．武则天
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下图是历史课堂上同学们整理的学习笔记，据此判断他们正在学习的历史人物是
A．秦始皇 B．汉武帝
C．唐太宗 D．武则天
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历史课堂上，同学们畅所欲言：“它是实现祖国和平统一的基本国策”、“它是邓小平的天才设想”、“它为完成祖国统一大业作出了巨大贡献”……同学们是在评价
A. 人民代表大会制度 B. 多党合作和政治协商
C. “一国两制”制度 D. 社会主义初级阶段理论
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下边知识卡片是某同学在历史课堂上整理的笔记内容，据此判断他学习的是（ ）
A.遵义会议 B.万隆会议
C.西安事变 D.重庆谈判
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