学习了整式的加减运算后,老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=﹣2,b=2017时,求(3a2b﹣2ab2+4a)﹣2(2a2b﹣3a)+2(ab2+a2b)﹣1的值”.盈盈做完后对同桌说:“张老师给的条件b=2017是多余的,这道题不给b的值,照样可以求出结果来.”同桌不相信她的话,亲爱的同学们,你相信盈盈的说法吗?说说你的理由.
七年级数学解答题中等难度题
学习了整式的加减运算后,老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=﹣2,b=2017时,求(3a2b﹣2ab2+4a)﹣2(2a2b﹣3a)+2(ab2+a2b)﹣1的值”.盈盈做完后对同桌说:“张老师给的条件b=2017是多余的,这道题不给b的值,照样可以求出结果来.”同桌不相信她的话,亲爱的同学们,你相信盈盈的说法吗?说说你的理由.
七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
学习了整式的加减运算后,张老师给同学们布置了一道课堂练习题“当,,求的值”.小明做完后对同桌说:“老师给的条件是多余的,这道题不给的值,照样可以求出结果来”.同桌不相信他的话。亲爱的同学们,你相信小明的说法吗?
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学习了整式的加减运算后,张老师给同学们布置了一道课堂练习题“当,,求的值”.小明做完后对同桌说:“老师给的条件是多余的,这道题不给的值,照样可以求出结果来”.同桌不相信他的话。亲爱的同学们,你相信小明的说法吗?
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某天数学课上老师讲了整式的加减运算,小颖回到家后拿出自己的课堂笔记,认真地复习老师在课堂上所讲的内容,她突然发现一道题目:(2a2+3ab-b2)-(-3a2+ab+5b2)=5a2-6b2,一部分被墨水弄脏了.请问空格中的一项是( )
A. +2ab B. +3ab C. +4ab D. -ab
七年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
某天数学课上老师讲了整式的加减运算,小颖回到家后拿出自己的课堂笔记,认真地复习老师在课堂上所讲的内容,她突然发现一道题目:(2a2+3ab-b2)-(-3a2+ab+5b2)=5a2-6b2,一部分被墨水弄脏了.请问空格中的一项是( )
A. +2ab B. +3ab C. +4ab D. -ab
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某天数学课上,学习了整式的除法运算,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真地复习课上学习的内容,他突然发现一道三项式除法运算题:
.被除式的第二项被钢笔水弄污了,商的第一项也被钢笔水弄污了,你能算出两处污染的内容是什么吗?
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课堂上李老师给出了一道整式求值的题目,李老师把要求的整式(7a3-6a3b+3a2b)-(-3a3-6a3b+3a2b+10a3-3)写完后,让王红同学顺便给出一组a,b的值,老师自己说答案,当王红说完:“a=65,b=-2 005”后,李老师不假思索,立刻就说出答案“3”.同学们莫名其妙,觉得不可思议,但李老师用坚定的口吻说:“这个答案准确无误”,亲爱的同学你相信吗?你能说出其中的道理吗?
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(1)一天数学老师布置了一道数学题:已知x=2017,求整式的值,小明观察后提出:“已知x=2017是多余的”,你认为小明的说法有道理吗?请解释.
(2)已知整式,整式M与整式N之差是.
①求出整式N.
②若a是常数,且2M+N的值与x无关,求a的值.
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学习了有理数的乘法后,老师给同学们布置这样一道题目:计算49 ×(–5),看谁算的又快又对,有三位同学的解法如下:
小军:原式 =(49 + )×(–5)= 49×(–5)+ ×(–5)
=–245–4=–249;
小明:原式 = – × 5 = – = – 249 ;
小丽:原式 =(49 + )×(-5)=(50 -1 + )×(-5)
=(50 - )×(-5)= 50 ×(-5)+( - ) ×(-5)
= –250 += –249;
(1)对于以上三种解法,你认为谁的解法较好?
(2)上面的解法对你有何启发,用你认为最合适的方法计算:
19 ×(– 8)
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某天数学课上,老师讲了整式的加减.放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真地复习老师课堂上讲的内容,他突然发现一道题:
(﹣x2+3yx﹣y2)﹣(﹣x2+■xy﹣y2)=﹣x2﹣xy+■y2,其中两处横线地方的数字被钢笔水弄污了,那么这两处地方的数字之积应是__.
七年级数学填空题中等难度题查看答案及解析