在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。
如评述刘翔时写道:12秒91,他就实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。
请从下面人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上例写一段话,全段不超过100字。(5分)
林冲 陶渊明 庄子 别里科夫
高二语文现代文阅读中等难度题
在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。
高二语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在2007年感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。
如评述钱学森时写道:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。
请从下面人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上例写一段话,全段不超过100字。(8分)
林冲 别里科夫 陶渊明 王勃
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在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。
如评述钱学森时写道:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。
请从下面人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上例写一段话,全段不超过100字。(6分)
林冲 别里科夫 陶渊明 王勃
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在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。如评述钱学森时写道:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。
请从林冲、别里科夫、陶渊明、王勃人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上,写一段话,全段不超过80字。(4分)
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在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。(4分)
如评述刘翔时写道:12秒91,他就实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。
请从下面人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上例写一段话,全段不超过100字。
林冲 陶渊明 庄子 别里科夫
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在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。如评述无臂钢琴师刘伟时写道:
当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。
请从下面人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上例写一段话,全段不超过120字。(4分)
林冲 别里科夫 翠翠
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在感动中国人物评选中,评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹,对他们做出准确的评价。
如评述刘翔时写道:12秒91,他就实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。
请从下面人物形象中选出一个,参照上例又不拘泥于上例写一段话,全段不超过100字。(5分)
林冲 陶渊明 庄子 别里科夫
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请用精彩生动、富于个性的语言,对名著中的人物事迹进行概述,并对他们作出准确的评价。(4分)
如评述玛蒂尔德:她,天生的聪明,优美的资质,温柔的性情。为了一次夜会令人陶醉,为了一次出类拔“萃”,经受了十年磨难,承受着巨大痛苦,丧失了美妙青春。她是一个被虚荣心所腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象。
请从下面人物中选出—个,写一段话,全段不要超过100字。
翠翠 林黛玉 鲁侍萍 桑地亚哥 哈姆雷特
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某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的以下人物中任选一位(廉颇、蔺相如、苏武、张衡与柳永),为其写一则颁奖词。要求:①符合人物特征;②语言表达生动、连贯并得体;③至少运用一种修辞手法。④不少于60字。
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某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的古代文学人物”评选活动,请从孔子、屈原、李白中任选一位,为其写一则颁奖词。
要求:
①请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词;
②符合人物特征;
③语言表达生动、连贯、得体;
④至少运用一种修辞手法。(要求60字左右)
【答案】屈原:小人的谗言下他不屈,黑暗的隧洞里他独醒,历史的长廊里他不朽。汨罗江的悲壮,在华夏儿女心头两千年的回荡,他的英名令后世永志不忘!
【解析】
本题拟写颁奖词的要求明晰、准确,只要从给出的孔子、屈原、李白中任选一位,根据课本的相关内容(或主题,或相关情节,或相关人物,或相关物件)按要求表述即可,但是,写颁奖词,要对作者及其作品有相对全面的了解和把握,并能用优美的语言表达出来,这就必须用上修辞,常用的有比喻、对偶、排比等。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】拟写人物颁奖词应注意以下几个问题:(1)高度概括,简洁凝练。(2)词吻意合,富有特色。颁奖词的风格,或明快,或凝重,或平和,或庄严,力求和谐得体。(3)语句清新,文笔优美。(4)言志寓意,饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同,但无论是褒扬还是怀念,都应洋溢崇敬之意,一字一句饱含深情。
【题型】语言表达
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年湖北孝感高级中学高二5月调考语文试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中,清华大学一位老师这样说:“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知,诚意正心’,这便是让我们心有所止,心在焉。钱先生学问做的如此出色,就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围,看看我们今天这个社会,有多少人则是“心不在焉”……
要求:选好角度,确定立意,明确文体,以“心要在焉”为题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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