如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答问题。
（1）种群密度是种群最基本的________特征，________（填“能”或“不能”）反映种群数量的变化趋势。
（2）图中曲线是反映种群数量动态变化的_________模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___________，以利于大熊猫种群数量的增加。
（3）图中A点时种群的年龄组成为________型，A点后种群的增长速率_______（填“增大”、“减小”、“基本不变”）。
（4）提高种群的K值，可采用____________的措施，这是对生物多样性最有效的保护。
高二生物综合题中等难度题
如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答:
(1)种群密度是种群最基本的___特征，___(填“能”或“不能” )反映种群数量的变化趋势。
(2)图中曲线是反映种群数量动态变化的___模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___，以利于大熊猫种群数量的增加。
(3)图中 A 点时种群的年龄组成为___型,A 点后种群的增长速率___(填“增大”、“减小”、“基本不变” )。
(4)提高种群的 K 值，可采用___的措施，这是对生物多样性最有效的保护。
(5)研究还发现田鼠繁殖能力很强，在调查统计最初的一个月内种群数量每天增加 1.47%。研究者通常采用___法估算该地区田鼠的种群数量。根据调查统计的数据构建了田鼠种群增长模型为 Nt=N0λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是___，这种数量增长形式称作___型增长。而实际上自然界的资源和空间总是有限的，家鼠的数量增长往往呈现出___型曲线。重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行___，以利于鼠害的防治。
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如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答问题。
（1）种群密度是种群最基本的________特征，________（填“能”或“不能”）反映种群数量的变化趋势。
（2）图中曲线是反映种群数量动态变化的_________模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___________，以利于大熊猫种群数量的增加。
（3）图中A点时种群的年龄组成为________型，A点后种群的增长速率_______（填“增大”、“减小”、“基本不变”）。
（4）提高种群的K值，可采用____________的措施，这是对生物多样性最有效的保护。
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如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答:
（1）__________是种群最基本的数量特征，__________（填“能”或“不能”）反映种群数量的变化趋势。
（2）图中曲线是反映种群数量动态变化的__________模型，用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是有效提高大熊猫种群的__________值，以利于大熊猫种群数量的增加。
（3）图中A点时种群的年龄组成为__________型，A点后种群的增长速率__________（填“增大”、“减小”、“基本不变”）。依据自然界种群增长的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在_________点（填“K”或“K/2”）后进行。
（4）提高种群的K值，可采用_________的措施，这是对生物多样性最有效的保护。
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下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型。请回答问题。
(1)描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的______模型。用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是___________，以利于大熊猫种群数量的增加。
(2)图中A点时种群的年龄组成为________型，A点后种群的增长速率___________(增大、减小或基本不变）。
(3)自然界的生物种群大多已达到平衡的稳定期。一方面许多物理因素和生物因素都能影响种群的_____率和_______率。另一方面种群有_________能力，使种群保持平衡。
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下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型。请回答：
（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如上图所示的________________模型。依据该模型，建立卧龙自然保护区是为了改善大熊猫的栖息环境，从而提高________________。
（2）图中A点时种群的年龄组成为________________型，A点后种群的增长速率________________（增大/减小/基本不变）。
（3）自然界的生物种群大多已达到稳定期。一方面，许多物理和生物因素都能影响种群的______________率和________________率；另一方面，种群有自我调节能力，从而使种群数量保持________________。
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图表示自然条件下某种群数量的动态变化情况。请回答下列问题：
(1)种群是构成生物群落的基本单位，也是繁殖和____的基本单位。描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的____ (填“物理”“概念”或“数学”)模型。
(2)图中该种群的环境容纳量(K值)为_______，种群数量在此阶段时，该种群中生物的_____最激烈。
(3)图中A点时种群的年龄组成为____型，A点后种群的增长速率_____。
(4)若将该种群迁入一个新环境后，其数量呈现“J”型增长，引起此增长的原因有________(至少答出两点）。
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（2014秋•安徽月考）自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：
（1）该模型属于数学模型的表现形式之一的 ，该形式较为直观形象．
（2）图中A段种群增长近似于 型曲线．该模型需要满足的条件是 ．
（3）该种群的环境容纳量是 （K1或者K2）
（4）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是 ．
A．食物和天敌 B．气候和传染病
（5）在D阶段，若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其 会变小．
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自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：
（1）该模型属于数学模型的表现形式之一的_______，该形式较为直观形象。
（2） 图中A段种群增长近似于___型曲线。该模型需要满足的条件是_____________________。
（3）该种群的环境容纳量是___（填“K1”或“K2”）。
（4）影响种群数量变化的因素很多，分析图中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是_____。
A．食物和天敌 B．气候和传染病
（5）在D阶段，若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其_____会变小。
（6）在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图所示的曲线，请据此回答下列问题：
第16-20年该种群数量_______（增大、减小、基本不变），从物种之间的关系解释，可能的原因有_____________________（填两点）第_____年松鼠的种群密度最低。
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自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：
（1）该模型属于数学模型的表现形式之一的_____，该形式较为直观形象．
（2）图中A段种群增长近似于_____型曲线．该模型需要满足的条件是_____．
（3）该种群的环境容纳量是_____（K1或者K2）
（4）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是_____．
A．食物和天敌 B．气候和传染病
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自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：
（1）该模型属于数学模型的表现形式之一的__________，该形式较为直观形象。
（2）图中A段种群增长近似于______型曲线．该模型需要满足的条件是_____________。
（3）该种群的环境容纳量是______（K1或者K2）。
（4）影响种群数量变化的因素很多，分析图中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是______。
A．食物和天敌 B．气候和传染病
（5）在D阶段，若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其______会变小。
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