阅读下列材料：
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白《古风·秦王扫六合》
材料二
材料三 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物， 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
请回答：
（1）结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？都城在哪里？
（2）据材料二，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了什么措施?
（3）据材料三看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的? 其主要依据是什么?
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题（共14分）
材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
请回答：
（1）李白诗中的“秦王”叫什么名字？ “扫六合”指的什么事情？（4分）
（2）“扫六合”后，秦王称呼发生了什么变化？都城定在什么地方？（4分）
（3）“秦王扫六合”有什么样的历史意义？（6分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二
（1）材料一中李白所盛赞的秦王是谁？结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义？
（2）根据材料二秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（3）秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式的制度是什么？
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请认真阅读下列材料，并结合所学知识回答问题
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？“秦王扫六合”最早和最后攻灭的分别是哪个国家？材料中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？
材料二：秦朝的政治建制示意图
（2）依据材料二所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的思想？该思想家属于哪一派别？
（3）2018年3月23日，中华人民共和国国家监察委员会在北京揭牌，负责全国监察工作，在秦朝中央政府中类似于该机构的是哪一官职？为巩固统一，秦朝在地方上推行了什么制度？在地方上，秦朝又废除了什么制度？
材料三：
（4）依据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
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阅读下列材料，回答问题；
材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
（1）材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？都城在哪里？
（2）“秦王扫六合”后，为加强对全国的统治，首创了什么制度？
（3）秦王统一全国后，文化方面，把什么作为通用字体？经济方面，把什么作为通用货币？两方面所起的共同作用是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
（1）材料一中的秦王指谁？他统天下是哪一年？
材料二
（2）根据材料二并结合所学知识，秦朝中央掌管监察的是哪一官职？在地方实行什么行政制度？
材料三 汉高祖分封子弟做诸侯王，随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
（3）根据材料三，西汉王朝出现了什么问题？
材料四 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
（4）根据材料四，“武帝”采取了什么措施加强中央集权？
（5）概括以上制度和措施的共同目的是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风•秦王扫六合》
材料二：如下图1，2，3所示
请回答：
（1）结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？“秦王”是谁？
（2）据图1，图2，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了什么措施？
（3）据图3反映的是秦朝开创的什么政治制度？ 如何加强地方的管理？
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阅读下列材料并回答问题
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
﹣﹣李白
材料二：
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？它反映了秦王的主要功绩是什么？
（2）在秦朝，最高统治者被称作什么？在地方，秦朝实行了什么制度？
（3）据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？这些措施有什么作用？
（4）为了安定北方边疆，抵御匈奴的入侵，秦朝统一后，修筑了一项举世闻名的城防工程，这个工程叫什么？
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（题文）阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风（其三）》
材料二 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”于是上从其计。
——《史记》
（1）材料一中“秦王”指谁？他创立了什么政治制度？
（2）材料二中的“陛下”“上”指的是谁？“从其计”中“其”指的是谁？除此之外，“上”在地方上还采取了什么措施？
（3）“秦王”和“上”经常被人相提并论，请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展做出的贡献。
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民族独立，国家统一是历朝历代君王不懈的追求，请阅读下列材料，回答问题
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——《古风》李白
材料二 如图
材料三 “及至始皇……废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应……山东豪俊遂并起而亡秦矣。”
——《过秦论》贾谊
（1）写出这位“秦王”的姓名。
（2）“秦王扫六合”有什么历史意义？
（3）“秦王扫六合”后，为了加强统治，首创了材料二图一所示的君主专制中央集权制度，图例中的A、B处分别设立了什么官职？
（4）材料二中图二、图三的两项措施分别是什么？这些措施产生了什么影响？（至少写出两点）
（5）结合上述材料，你如何评价这位秦王。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。
——李白《古风》
材料二：
材料三：秦朝疆域图
(1)材料一中李白这首《古风》诗中的“秦王”是谁？该诗歌主要赞颂了他哪方面的功绩？
(2)材料二反映了秦朝采取的哪项措施？当时秦朝在经济上还采取了什么类似的措施？
(3)根据上图写出秦朝的疆域范围。
(4)综合上述问题和所学知识，请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
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