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阅读下列材料，回答问题。
思想解放是社会变革的先导。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》
材料二 我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰
材料三 我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。……所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷的干干净净。否则，不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的。 ——陈独秀
（1）材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？（2分）
（2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出三例受此观点影响的欧美革命。（8分）
（3）材料三表明了陈独秀的什么观点？为此掀起了哪一场运动？（2分）
（4）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示?（4分）
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阅读下列材料：
材料一：材料一：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”
——莎士比亚《哈姆雷特》
（1）材料一的文学作品中体现了14—17世纪欧洲的哪场思想文化运动？这场运动体现了什么时代精神？性质是什么？这场运动开始于什么地方？并举出两位代表人物。
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？…… 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
（2）材料二体现了什么思想主张？简述伏尔泰等思想家的主张对当时的影响。
材料三 公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项具体措施只能显示出走向属于人民，由人民掌权的 政府趋势。
——马克思《法兰西内战》
(3)科学社会主义诞生的标志是什么？材料二中的“公社”指什么？为什么说它显示出“由人民掌权”的趋势？
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阅读下列材料，回答问题。：（7分）
材料一：人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
材料二：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
——著名史学家郭沫若语
材料三：我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。……所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷的干干净净。否则，不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的。
——陈独秀
请回答：
（1）材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？（2分）
（2）“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索”实际上指的是哪一历史事件？（1分）
（3）材料三表明了陈独秀的什么观点？为此掀起了哪一场运动？（2分）
（4）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示?（2分）
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阅读下列材料：
材料一：哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”——莎士比亚(1564-1616)
材料二：下列种种才做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动，这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切的想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。
————法国启蒙思想家伏尔泰
材料三：陈独秀在解释为什么要掀起新文化运动时写道：“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。这腐朽思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷的干干净净。否则，不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的。”
(1)材料一反映出当时欧洲流行的什么思想？ (2分)
(2)材料二反映出伏尔泰的主张是什么？ (2分)
(3)依据材料三说出新文化运动反对旧思想的目的是什么？(2分)
(4)上述三则材料倡导的主张，对社会产生了共同作用是什么？ (2分)
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（8分）思想解放是社会变革的先导。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多，优美的
仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是掌宙的精华！万物的灵长！
——<哈姆雷特>
(1)材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？(2分)
材料二 我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
(2)材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出两例受此观点影响的欧美革命。(3分)
材料三 我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上-切的黑暗。
——陈独秀
(3)材料二中的“两位先生”指什么？为了实现其主张，陈独秀等掀起了—场什么运动？21分）
(4)上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？（1分）
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阅读材料，结合所学知识回答下列问题：
材料一：
材料二： “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
材料三：
请回答：
（1）根据材料一，写出一例但丁的代表作并说出他在文艺复兴运动中的地位。
（2）根据材料二，写出文艺复兴所宣传的核心思想。
（3）材料三中有A、B、C三条航线，哪一条是环球航行路线？率领这支环球航行船队的航海家是谁？西方航海家在航海中使用了古代中国发明的什么技术？
（4）从全球格局的角度分析新航路开辟的影响。
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有人曾说十四至十七世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二 当地居民都来到岸边…….有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来…….包括妇女在内，每个人都带来了一些东西。
——哥伦布第一次航行日记
材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上。王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延六百里长的小西班牙岛获得成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布日记
（1）题干中所说的“人”和“世界”被发现分别指的是什么？
（2）根据材料一，你认为该作品体现了什么精神？其内涵有哪些？
（3）材料二中的“当地居民”指什么人？哥伦布认为他们是什么人？从中看出当地居民对哥伦布一行人的态度怎样？
（4）请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并加以改正。哥伦布航海活动的本质是什么？
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思想突破、制度创新、科技进步体现了英国15-18世纪历史时代特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一:“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”
──莎士比亚
材料二:英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。
──马克垚《世界文明史》
材料三:英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一副烟囱多于教堂尖顶的图景。他在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化的社会……
──马克垚《世界文明史》
请回答:
（1）材料一中的作者极力宣扬一种什么思想?请写出一部作者的代表作品.
（2）据材料二并结合所学知识回答，给英王套上了“紧箍咒”指什么历史事件?这个“紧箍咒”有何特点?
（3）据材料三并结合所学知识回答，简要概括工业革命给英国社会带来的影响?
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阅读下列材料：
材料二“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
材料二：伏尔泰一生与专制和宗教偏见为敌，无论处境多么艰难他都坚信信仰自由和言论自由。临终前他拒领圣餐，不搞临终仪式，也不发表信仰声明。一位牧师前为他祈祷，倾听他最后的忏悔。伏尔泰毫不客气地质问：“牧师先生，是谁叫你的？”牧师自信地回答说：“伏尔泰先生，我是受上帝的差遣，特为你做临终祈祷的。”伏尔泰毫不客气地说：“请拿出你的证件，让我检验一下，以防有人假冒！
——《伏尔泰·抗争与幽默并存》
材料三：法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中他阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”。
（1）结合所学知识，说一说材料一这段文字的作者是谁？依据材料一，说一说这段文字表现出了作者什么思想？
（2）依据材料二，说一说，伏尔泰对封建教会的态度。阅读材料，结合所学的知识，说出启蒙思想家核心思想是什么？
（3）根据材料三，结合所学的知识，说一说除了伏尔泰和卢梭，还有哪一位思想家涉嫌“毁了法国”？结合所学的知识，想一想路易十六为什么说“伏尔泰和卢梭毁了法国”？
（4）根据上述材料，结合所学的知识，说一说，思想解放和社会变革之间的关系。
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阅读材料，结合所学知识回答下列问题：
材料一
材料二： “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
材料三：
请回答：
（1）根据材料一，写出一例但丁的代表作并说出他在文艺复兴运动中的地位。
（2）根据材料二，写出文艺复兴所宣传的核心思想。
（3）材料三中有A、B、C三条航线，哪一条是发现美洲的路线？哪一条是环球航行路线？率领这支环球航行船队的航海家是谁？西方航海家在航海中使用了古代中国发明的什么技术？
（4）从全球格局的角度分析新航路开辟的影响
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