有人曾说十四至十七世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读下列材料,回答问题。
材料一 人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二 当地居民都来到岸边…….有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来…….包括妇女在内,每个人都带来了一些东西。
——哥伦布第一次航行日记
材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后,我回到卡斯提尔,觐见王上。王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延六百里长的小西班牙岛获得成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布日记
(1)题干中所说的“人”和“世界”被发现分别指的是什么?
(2)根据材料一,你认为该作品体现了什么精神?其内涵有哪些?
(3)材料二中的“当地居民”指什么人?哥伦布认为他们是什么人?从中看出当地居民对哥伦布一行人的态度怎样?
(4)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并加以改正。哥伦布航海活动的本质是什么?
九年级历史综合题简单题
有人曾说十四至十七世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读下列材料,回答问题。
材料一 人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二 当地居民都来到岸边…….有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来…….包括妇女在内,每个人都带来了一些东西。
——哥伦布第一次航行日记
材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后,我回到卡斯提尔,觐见王上。王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延六百里长的小西班牙岛获得成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布日记
(1)题干中所说的“人”和“世界”被发现分别指的是什么?
(2)根据材料一,你认为该作品体现了什么精神?其内涵有哪些?
(3)材料二中的“当地居民”指什么人?哥伦布认为他们是什么人?从中看出当地居民对哥伦布一行人的态度怎样?
(4)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并加以改正。哥伦布航海活动的本质是什么?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
有人曾这样说过:14——17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读下列材料回答问题。
材料一 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵性!
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二 当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每个人都带来了一些东西。
——哥伦布第一次航行的日记
材料三 我在1492年发现印度大陆以及到大批岛屿……在此之后,我回到卡提尔,觐见王上。王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛获得成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布的日记
(1)题干中所说的“人”和“世界”被发现分别指的是什么?
(2)仔细阅读材料一你认为该作品充分体现了文艺复兴的什么思想内涵?
(3)材料二中的“当地居民”是指什么人?哥伦布认为他们是什么人?
(4)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并加以改正。同时请找出一句能典型反映哥伦布航海活动的本质的话。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
有人这样说过:14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代,请阅读下面材料,回答问题。(10分)
材料一 “人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!”
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二:当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。
——哥伦布第一次航行日记
材料三:我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地,主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布日记
(1)题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法你认为分别指的是什么?中国古代四大发明的哪一技术为“世界被发现”提供了重要条件?(3分)
(2)阅读材料一,你认为《哈姆雷特》充分体现了文艺复兴的什么思想内涵?(2分)
(3)材料二中的“当地的居民”是指什么人?哥伦布认为他们是什么人?从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的?(3分)
(4)根据材料三回答,哥伦布等人开辟新航路给欧洲带去的最重要影响是什么?(2分)
九年级历史问答题中等难度题查看答案及解析
有人这样说过:14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代,请阅读下面材料,回答问题。
材料一 “人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!”
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二:当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。
——哥伦布第一次航行日记
材料三:我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地,主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布日记
(1)仔细阅读材料一和图片,你认为这些作品充分体现了人文主义精神的哪些内涵?
(2)材料二中的“当地的居民”是指什么人?从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的?
(3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正,并找一句能典型反映哥伦布航海活动本质的话。
(4)联系哥伦布航海活动的目的,设想一下当地居民将来的命运。
(5) “人”和“世界”被发现的时代,两个重大事件的共同影响是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
有人这样说过:14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代,请阅读下面材料,回答问题。
材料一 “人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!”
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二:当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。
——哥伦布第一次航行日记
材料三:我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地,主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。
——摘自哥伦布日记
(1)题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法你认为分别指的是什么?
(2)仔细阅读材料一和图片,你认为这些作品充分体现了人文主义精神的哪些内涵?
(3)材料二中的“当地的居民”是指什么人?哥伦布认为他们是什么人?从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的?
(4)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正,并找一句能典型反映哥伦布航海活动的本质的话
(5)联系一下哥伦布航行的目的,设想一下当地居民将来的命运。
(6)两个重大事件的共同影响是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
有人这样说过:14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料,回答问题。
材料一:“人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!”
(1)材料一中的图片是谁的作品?仔细阅读材料一和图片,你认为这些作品充分体现了什么精神?
材料二:当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。
——哥伦布第一次航行日记
(2)材料二中的“当地的居民”是指什么人?材料三中他提及的“王上”来自欧洲哪个国家?
材料三:我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后,我回到长勒提尔,见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。
——摘自哥伦布日记
(3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正,并从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。
(4)“人”和“世界”被发现的时代,两个重大事件的共同影响是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
有人这样说过:14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料,回答问题。
材料一:“人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!”
(1)材料一中的图片是谁的作品?仔细阅读材料一和图片,你认为这些作品充分体现了什么精神?
材料二:当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。
——哥伦布第一次航行日记
(2)材料二中的“当地的居民”是指什么人?材料三中他提及的“王上”来自欧洲哪个国家?
材料三:我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后,我回到长勒提尔,见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。
——摘自哥伦布日记
(3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正,并从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。
(4)“人”和“世界”被发现的时代,两个重大事件的共同影响是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
有人这样说过:14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料,回答问题。
材料一:“人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!”
(1)材料一中的图片是谁的作品?仔细阅读材料一和图片,你认为这些作品充分体现了什么精神?
材料二:当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。
——哥伦布第一次航行日记
(2)材料二中的“当地的居民”是指什么人?材料三中他提及的“王上”来自欧洲哪个国家?
材料三:我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后,我回到长勒提尔,见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地。
——摘自哥伦布日记
(3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正,并从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。
(4)“人”和“世界”被发现的时代,两个重大事件的共同影响是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
思想突破、制度创新、科技进步体现了英国15-18世纪历史时代特征。阅读下列材料,回答问题。
材料一:“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”
──莎士比亚
材料二:英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威,如今已完全受制于议会了,其神圣的光环已荡然无存。至此,国王的专权在英国已了无可能。
──马克垚《世界文明史》
材料三:英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一副烟囱多于教堂尖顶的图景。他在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化的社会……
──马克垚《世界文明史》
请回答:
(1)材料一中的作者极力宣扬一种什么思想?请写出一部作者的代表作品.
(2)据材料二并结合所学知识回答,给英王套上了“紧箍咒”指什么历史事件?这个“紧箍咒”有何特点?
(3)据材料三并结合所学知识回答,简要概括工业革命给英国社会带来的影响?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
英国是第一个迈进现代社会的国家,在18和19世纪的历史舞台上,一直保持世界头等强国的地位。阅读下列材料,回答问题。
材料一:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优秀的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二:英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威,如今已完全受制于议会了,其神圣的光环已荡然无存。至此,国王的专权在英国已不可能。
——马克垚《世界文明史》
材料三:英国工业革命被誉为“被解放的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一副烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化的社会……
——马克垚《世界文明史》
(1)材料一中,作者极力宣扬一种什么精神?他受到欧洲哪次思想解放运动的影响?
(2)材料二中,给英王套上的“紧箍咒”是指什么?英国从此创立了何种新的政治制度?
(3)材料三中,英国工业革命创造了一副“烟囱多于教堂尖顶的图景”,对此,你如何理解?
(4)请结合上述材料和所学知识,分析英国崛起的因素有哪些?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析