有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料，回答问题。材料...

有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代，请阅读下面材料，回答问题。（10分）

材料一　 “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”　　　　　

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。　

——哥伦布第一次航行日记

材料三：我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地，主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。

——摘自哥伦布日记

（1）题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法你认为分别指的是什么？中国古代四大发明的哪一技术为“世界被发现”提供了重要条件？（3分）

（2）阅读材料一，你认为《哈姆雷特》充分体现了文艺复兴的什么思想内涵？（2分）

（3）材料二中的“当地的居民”是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的？（3分）

（4）根据材料三回答，哥伦布等人开辟新航路给欧洲带去的最重要影响是什么？（2分）

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有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代，请阅读下面材料，回答问题。

材料一　 “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——哥伦布第一次航行日记

材料三：我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地，主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自哥伦布日记　

（1）仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了人文主义精神的哪些内涵？

（2）材料二中的“当地的居民”是指什么人？从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的？

（3）请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并找一句能典型反映哥伦布航海活动本质的话。

（4）联系哥伦布航海活动的目的，设想一下当地居民将来的命运。

（5） “人”和“世界”被发现的时代，两个重大事件的共同影响是什么？

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有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代，请阅读下面材料，回答问题。

材料一　 “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。

——哥伦布第一次航行日记

材料三：我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地，主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。

——摘自哥伦布日记　

（1）题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法你认为分别指的是什么？

（2）仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了人文主义精神的哪些内涵？

（3）材料二中的“当地的居民”是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的？

（4）请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并找一句能典型反映哥伦布航海活动的本质的话

（5）联系一下哥伦布航行的目的，设想一下当地居民将来的命运。

（6）两个重大事件的共同影响是什么？

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有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料，回答问题。

材料一：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”

(1)材料一中的图片是谁的作品？仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了什么精神？　

材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。　

——哥伦布第一次航行日记

(2)材料二中的“当地的居民”是指什么人？材料三中他提及的“王上”来自欧洲哪个国家？

材料三：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——摘自哥伦布日记

(3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。

(4)“人”和“世界”被发现的时代，两个重大事件的共同影响是什么？

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有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料，回答问题。

材料一：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”

(1)材料一中的图片是谁的作品？仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了什么精神？　

材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。　

——哥伦布第一次航行日记

(2)材料二中的“当地的居民”是指什么人？材料三中他提及的“王上”来自欧洲哪个国家？

材料三：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——摘自哥伦布日记

(3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。

(4)“人”和“世界”被发现的时代，两个重大事件的共同影响是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料，回答问题。

材料一：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”

(1)材料一中的图片是谁的作品？仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了什么精神？　

材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。　

——哥伦布第一次航行日记

(2)材料二中的“当地的居民”是指什么人？材料三中他提及的“王上”来自欧洲哪个国家？

材料三：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——摘自哥伦布日记

(3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。

(4)“人”和“世界”被发现的时代，两个重大事件的共同影响是什么？

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有人曾说十四至十七世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二　　 当地居民都来到岸边…….有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来…….包括妇女在内，每个人都带来了一些东西。

——哥伦布第一次航行日记

材料三　 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到卡斯提尔，觐见王上。王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延六百里长的小西班牙岛获得成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。

——摘自哥伦布日记

（1）题干中所说的“人”和“世界”被发现分别指的是什么？

（2）根据材料一，你认为该作品体现了什么精神？其内涵有哪些？

（3）材料二中的“当地居民”指什么人？哥伦布认为他们是什么人？从中看出当地居民对哥伦布一行人的态度怎样？

（4）请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并加以改正。哥伦布航海活动的本质是什么？

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有人曾这样说过：14——17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。阅读下列材料回答问题。

材料一　 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵性！

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二　 当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每个人都带来了一些东西。

——哥伦布第一次航行的日记

材料三　 我在1492年发现印度大陆以及到大批岛屿……在此之后，我回到卡提尔，觐见王上。王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛获得成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。

——摘自哥伦布的日记

（1）题干中所说的“人”和“世界”被发现分别指的是什么？

（2）仔细阅读材料一你认为该作品充分体现了文艺复兴的什么思想内涵？

（3）材料二中的“当地居民”是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？

（4）请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误并加以改正。同时请找出一句能典型反映哥伦布航海活动的本质的话。

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思想突破、制度创新、科技进步体现了英国15-18世纪历史时代特征。阅读下列材料，回答问题。

材料一:“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”

──莎士比亚

材料二:英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。

──马克垚《世界文明史》

材料三:英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一副烟囱多于教堂尖顶的图景。他在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化的社会……

──马克垚《世界文明史》

请回答:

（1）材料一中的作者极力宣扬一种什么思想?请写出一部作者的代表作品.

（2）据材料二并结合所学知识回答，给英王套上了“紧箍咒”指什么历史事件?这个“紧箍咒”有何特点?

（3）据材料三并结合所学知识回答，简要概括工业革命给英国社会带来的影响?

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英国是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。请阅读有关材料，回答问题。

材料一 人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！

——《哈姆雷特》

材料二

材料三 1688年的英国人，采取了一种被后人称为“光荣革命”的方式，来结束王权的专制……光荣革命，为英国的经济起飞和工业革命提供了一个强有力的制度保证。

材料四　 工业革命主要发明简表

（1）材料一反映了什么思想观点？

（2）识读材料二图片，反映的是哪一历史现象？英国等欧洲殖民者最后从美洲运回欧洲的主要有哪些物品？

（3）分析材料三，“光荣革命”对英国产生的主要影响是什么？

（4）你能从材料四表格中提取出有关工业革命的哪些知识信息？ （至少四项，可以用合适的方式表示出来）

（5）结合以上探究和所学知识，概括英国在“18世纪和19世纪的时候”，成为“世界发展领头羊”的条件。

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