-
唐朝时期，考生一旦考取，对主考官感恩戴德，双方容易形成宗派关系。为改变这一现象北宋王朝 （ ）
A．实行糊名法
B．设明法科，专考律令、断案等
C．殿试成为定制
D．命题范围限于四书五经
高三历史选择题简单题查看答案及解析
-
北宋时期，政府在科举考试时实施了一些如别头试（将与考官有亲属关系的考生与常规考生分开考试，其阅卷、命题自成一体）、糊名法（指将考试书生的试卷|：姓名、籍贯、年龄等信息密封起来）等措施，并取得一定成效。这些措施的存在说明北宋
A. 科举考试完全实现了公平公正
B. 选拔程序走向完善
C. 舞弊行为得到杜绝
D. 政府注重选拨人才质量
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
-
宋朝的科举制度不断的扩大，但是考生与主考官容易结成门生关系，因此为了“考革官窝私之弊，”，宋朝采用监丞陈靖的建议，推行“糊名考校法”。据此可知
A. 扩大了统治基础
B. 完善了科举制度
C. 形成了冗官之弊
D. 反映了宋朝重文轻武
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
以下是关于中国古代科举制的表述，其中正确的是
A．唐朝时进士及第就可做官
B．明清时年龄很小的应试者称为“童生”
C．进士科通常比明经科容易考取
D．科举制正式形成于隋炀帝时期
高三历史选择题简单题查看答案及解析
-
以下是关于中国古代科举制的表述，其中正确的是 （ ）
A．唐朝时进士及第就可做官
B．明清时年龄很小的应试者称为“童生”
C．进士科通常比明经科容易考取
D．科举制正式形成于隋炀帝时期
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
北宋的科举制比唐朝有了一些变化，主要表现在（ ）
A.科举试卷仅从儒家的四书、五经命题
B.推行选官注重门第的九品中正制
C.首创了武举和殿试，扩大科举人数
D.考试方法上实行糊名法防止考官舞弊
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
-
在古代科举考试中，考官与考生往往以师生关系的名义互相勾结、朋比为奸，为此，北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管，进士及第者成为“天子门生”。此举的主要作用是
A. 笼络知识分子，加强君主专制
B. 扩大选官范围，维护封建统治
C. 防止营私舞弊，维护社会公平
D. 遏制世家大族，加强中央集权
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
-
唐朝前期实行府兵制，府兵有着较强的战斗力。北宋王安石为了改变“积弱”局面，在军事方面采取的措施是借鉴了唐朝府兵制的（ ）
A．寓兵于农，兵农合一
B．士兵服役期间免征赋役
C．兵将分离，不易形成将帅拥兵自重的局面
D．士兵定期更换驻地
高三历史选择题简单题查看答案及解析
-
【加试题】科举考试中经过会试录取的考生，都要进行复试，由于在御殿中进行，称殿试。阅读材料，回答问题。
材料一从唐代开始。科举考试中主考官逐渐与考中的举子，形成一种私人关系，也在官史之间形成各种不同派别。宋太相开宝六年，首开殿试先河，殿试由皇帝亲自主持，录取的考生只可以向天子谢恩，成为“天子门生”。殿试科目只有一种，就是策问。策问第一层是选经义中有关治国方略的某一基本论题，让对有策者从经旨上阐述；第二层是让对策者围绕第一层中心论题，联系历代及本朝的相关治国实践展开论述，分析：第三层是提出当今治国中存在的与主论相关的实际问题，让举人讲自己的见解与主张
——刘海峰《科举学导论》
材料二
（1）根据材料一，分析科举考试中设置殿试的目的，并概括殿试策问内容的特色。
（2）阅读材料二，指出图1照片中的“殿试宫殿”在图2中的位置（填写代号）。结合所学知识，指出图2建筑群的地位并简要说明其文化内涵。
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
-
【加试题】科举考试中经过会试录取的考生，都要进行复试，由于在御殿中进行，称殿试。阅读材料，回答问题。
材料一从唐代开始。科举考试中主考官逐渐与考中的举子，形成一种私人关系，也在官史之间形成各种不同派别。宋太相开宝六年，首开殿试先河，殿试由皇帝亲自主持，录取的考生只可以向天子谢恩，成为“天子门生”。殿试科目只有一种，就是策问。策问第一层是选经义中有关治国方略的某一基本论题，让对有策者从经旨上阐述；第二层是让对策者围绕第一层中心论题，联系历代及本朝的相关治国实践展开论述，分析：第三层是提出当今治国中存在的与主论相关的实际问题，让举人讲自己的见解与主张
——刘海峰《科举学导论》
材料二
（1）根据材料一，分析科举考试中设置殿试的目的，并概括殿试策问内容的特色。
（2）阅读材料二，指出图1照片中的“殿试宫殿”在图2中的位置（填写代号）。结合所学知识，指出图2建筑群的地位并简要说明其文化内涵。
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析