阅读下面的古诗词,完成后面题目。
次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
九年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面的古诗词,完成后面题目。
次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
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阅读下面的诗歌,完成后面小题。
次北固山下
王湾
容路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“乡书何处达?归雁洛阳边。”运用了_______的修辞手法,全诗抒发了诗人_____的情怀。
2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是
A. 首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途经的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写了船顺风而行之态。
C. 劲联在描写景物、时令之中,遭含粉一代胜过一代的人生哲理。
D. 全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。
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阅读下面古诗,完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。
2.“海日生残夜,江春人旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。
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阅读下面的古诗,回答问题。
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边,
1.请用自己的语言描绘颔联所展现的画面。
2.下面有关这首诗的赏析不正确的一项是( )
A. 题目中“次北固山下”中“次”是“停泊”的意思。
B. 首联中“客路青山外”一句写出了作者此时正在船上行进,暗含路途奔波之意。
C. 颈联既是写景也点明了时令,残夜而后东方海日升起,旧年而后江上已是春天。
D. 尾联在前文叙事、写景的基础上自然而然抒发作者的思乡之情,同时还蕴含着深刻的哲理。
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阅读下面这首诗,完成后面小题
次北固山下
王湾(唐朝)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析不正确的一项是( )
A. 诗题“次北固山下”中的“次”是“停泊”的意思,表明诗歌情境发生的地点。
B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C. 尾联运用反问的修辞手法,抒发了作者深深的思乡之情。
D. 在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言律诗却使他留名青史。
2.请写出“海日生残夜,江春入旧年”所蕴含的自然哲理。
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阅读下面这首诗,完成后面的问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
从炼字角度赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬”这两句诗。
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阅读下面古诗,完成小题。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
次北固山下 王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1.两首诗都表达了诗人怎样的思想感情?试结合诗的内容作简要分析。(4分)
2.请选一角度对“海日生残夜,江春入旧年”作简要赏析。(2分)
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阅读王湾的《次北固山下》,完成下面题目。(4分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.本诗的景物描写很精彩,达到了一字传神的境界。请说说诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景? (2分)
2.这首诗表现了诗人________的思想感情,其中“________
________”两句诗集中表达了这种感情。(2分)
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阅读下面一首诗,完成后面小题。(共4分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情? (2分)
2.王湾之后的当朝宰相张说,把“海日生残夜,江春入旧年”一联写在办公的政事厅上,让人们好好学习。你觉得有何意义?谈谈你的理解。(2分)
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阅读下面这首诗,完成题目。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分折,不恰当的一项是( )
A.首联开篇点题,首先写“客路”,然后写“行舟”,寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B.颔联写所见景色。江水浩渺,两岸开阔,风帆高悬,舟船平顺,令人心情昂扬。
C.颈联中“生”和“入”二字化静为动,写出了红日西沉,春色渐浓的江南美景。
D.尾联紧承上联,遥应首联。故乡遥遥,书信难达,借鸿雁传书寄托思乡之愁。
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