阅读下面的诗歌，完成后面小题。
次北固山下
王湾
容路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.“乡书何处达？归雁洛阳边。”运用了_______的修辞手法，全诗抒发了诗人_____的情怀。
2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是
A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了船顺风而行之态。
C. 劲联在描写景物、时令之中，遭含粉一代胜过一代的人生哲理。
D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌，完成后面小题。
次北固山下
王湾
容路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.“乡书何处达？归雁洛阳边。”运用了_______的修辞手法，全诗抒发了诗人_____的情怀。
2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是
A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了船顺风而行之态。
C. 劲联在描写景物、时令之中，遭含粉一代胜过一代的人生哲理。
D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1.下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（ ）
A. 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。
B. 首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C. 颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
2.请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
九年级语文情景默写困难题查看答案及解析
阅读下面的古诗词，完成后面题目。
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
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阅读下面这首诗，完成后面小题
次北固山下
王湾（唐朝）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A. 诗题“次北固山下”中的“次”是“停泊”的意思，表明诗歌情境发生的地点。
B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C. 尾联运用反问的修辞手法，抒发了作者深深的思乡之情。
D. 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言律诗却使他留名青史。
2.请写出“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的自然哲理。
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阅读下面这首诗，完成后面的问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。
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阅读下面一首诗，完成后面小题。（共4分）
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？ （2分）
2.王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习。你觉得有何意义？谈谈你的理解。（2分）
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阅读下面这首词，完成后面小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A. 首联点题，运用对偶，表达诗人身在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情。
B. 颔联通过“阔”描绘出两岸一望无际的景色，通过“悬”写出江风的和缓和行船的平稳。
C. 尾联运用设问的形式，呼应首联，用“归雁传书”的故事寄托诗人浓浓的思乡之情。
D. 全诗写景逼真，运用多种修辞，描写了冬末春初北固山的壮丽景色。
2.“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”用得好，请简要说明其妙处。
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阅读下面一首词，完成后面小题。(3分)
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.最后两句表现了作者_______________________的思想感情。（1分）
2.写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句的大意。（2分）
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阅读下面的文字，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A. 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情以流露于字里行间。
B. 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C. 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉。
D. 尾联写诗人正放舟绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）
A. 首联以对偶句发端，点名诗人出行的方式及途径的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
C. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首位呼应，浑然一体。
3.与本诗尾联感情基调最为相近的一项是（ ）
A. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
B. 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
C. 待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
D. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
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阅读下面的诗，完成下列各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，作简要赏析。
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