阅读下面的文字,完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A. 诗以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情以流露于字里行间。
B. 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C. 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉。
D. 尾联写诗人正放舟绿水之上,正向着青山之外的客路进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深深的乡愁。
2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )
A. 首联以对偶句发端,点名诗人出行的方式及途径的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写了舟顺风而行之态。
C. 颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D. 全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首位呼应,浑然一体。
3.与本诗尾联感情基调最为相近的一项是( )
A. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
B. 夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
C. 待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
D. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的文字,完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A. 诗以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情以流露于字里行间。
B. 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C. 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉。
D. 尾联写诗人正放舟绿水之上,正向着青山之外的客路进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深深的乡愁。
2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )
A. 首联以对偶句发端,点名诗人出行的方式及途径的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写了舟顺风而行之态。
C. 颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D. 全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首位呼应,浑然一体。
3.与本诗尾联感情基调最为相近的一项是( )
A. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
B. 夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)
C. 待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
D. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1.下列选项中,对这首诗解说错误的一项是( )
A. 律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B. 首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。
C. 颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
2.请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
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阅读下面的古诗词,完成后面题目。
次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。
1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
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阅读下面的诗,完成下列各题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
(2)“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选择角度,作简要赏析。
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阅读下面的诗歌,完成后面小题。
次北固山下
王湾
容路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“乡书何处达?归雁洛阳边。”运用了_______的修辞手法,全诗抒发了诗人_____的情怀。
2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是
A. 首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途经的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写了船顺风而行之态。
C. 劲联在描写景物、时令之中,遭含粉一代胜过一代的人生哲理。
D. 全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.诗题“次北固山下”中的“次”的意思是______。
2.请你展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的画面。
3.“海日生残夜,江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙,请结合诗意简要赏析其妙处?
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阅读下面这首诗,完成后面小题
次北固山下
王湾(唐朝)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析不正确的一项是( )
A. 诗题“次北固山下”中的“次”是“停泊”的意思,表明诗歌情境发生的地点。
B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C. 尾联运用反问的修辞手法,抒发了作者深深的思乡之情。
D. 在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言律诗却使他留名青史。
2.请写出“海日生残夜,江春入旧年”所蕴含的自然哲理。
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阅读下面古诗,完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。
2.“海日生残夜,江春人旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。
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阅读•赏析
阅读下面一首唐诗,完成下面各题。
次北固山下
客路青山下,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
(1)请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
(2)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
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阅读下面的古诗,回答问题。
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边,
1.请用自己的语言描绘颔联所展现的画面。
2.下面有关这首诗的赏析不正确的一项是( )
A. 题目中“次北固山下”中“次”是“停泊”的意思。
B. 首联中“客路青山外”一句写出了作者此时正在船上行进,暗含路途奔波之意。
C. 颈联既是写景也点明了时令,残夜而后东方海日升起,旧年而后江上已是春天。
D. 尾联在前文叙事、写景的基础上自然而然抒发作者的思乡之情,同时还蕴含着深刻的哲理。
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