甲、乙是染色体数目为2n的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为_____________________。
(2) 上述杂种植株属于多倍体，该杂种植株是否可育？ 。（填“可育/不可育”）。将该植物愈伤组织细胞经 处理，会产生染色体加倍的细胞，如果显微镜下观察到了染色体数目为16n的细胞，合理的解释为 、
。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用 酶和 酶 去除细胞壁，获得具有活力的 ，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成 组织，然后经过 形成完整的杂种植株。这种培育技术称为 。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指 。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是 。
（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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回答下列关于细胞工程的两个问题
I．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用 酶去除细胞壁，获得具有活力的 ，再用化学诱导剂诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成 组织，然后经过 形成完整的杂种植株．这种培育技术称为 ．
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指 ．假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是 ．
Ⅱ．某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分为两个小组，分别在光下和暗处培养．1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如表：
| 培养条件 | 甲组 | 乙组 |
| 光下 | 正常生长，分化 | 不生长，死亡 |
| 暗处 | 正常生长，不分化 | 不生长，死亡 |
由此得出的结论是：① ；② ．
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甲、乙是染色体数目为2n的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为_____________________。
(2) 上述杂种植株属于多倍体，该杂种植株是否可育？ 。（填“可育/不可育”）。将该植物愈伤组织细胞经 处理，会产生染色体加倍的细胞，如果显微镜下观察到了染色体数目为16n的细胞，合理的解释为 、
。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。下列错误的是（ ）
A. 为了培育该新型药用植物，取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
B. 用化学诱导剂PEG诱导二者融合
C. 形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，之后形成整个植株，这一过程中进行了植物组织培养
D. 上述杂种植株属于二倍体
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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。下列错误的是（ ）
A. 为了培育该新型药用植物，取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
B. 用化学诱导剂PEG诱导二者融合
C. 形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，这种培育技术称为植物体细胞杂交技术
D. 上述杂种植株属于多倍体
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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂 诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种技术称为______________________。这项研究对于培育作物新品种方面的重大意义在于___________________________。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指由受精卵发育来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是在减数分裂过程中，前者_______________ 异常，而后者正常。
（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的____________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用________酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为______________。
(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_____________________________。若甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_____________________。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的____________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和______酶去除细胞壁，获得具有活力的______，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成______组织，然后经过______形成完整的杂种植株。这种培育技术称为____________。该技术在___________________________________方面，取得了巨大的突破。
（2）假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是____________________________________________________。
（3）这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的___________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题:
为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用________酶和________酶去除细胞壁,获得具有活力的________,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织,然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为________。
高二生物非选择题简单题查看答案及解析
甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题：
为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______________酶和______________酶去除细胞壁，获得具有活力的______________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_______组织，然后经过______________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为__________。
上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指 (2分)。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是 。(2分)
（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的__________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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