阅读诗歌，完成下题。
送别（唐）王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
1.请你说出对第三句中“苦”的理解。
2.有人评价这首诗“字字未提送别却字字点题”。请你从抒情方式的角度说说你对这句评价的理解。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读诗歌，完成下题。
送别（唐）王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
1.请你说出对第三句中“苦”的理解。
2.有人评价这首诗“字字未提送别却字字点题”。请你从抒情方式的角度说说你对这句评价的理解。
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阅读诗歌，按要求完成小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.下列选项中，对诗句理解不正确的一项（ ）
A. 首联从表达方式看，属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的地。
B. 颈联从动态的角度来写月亮和云彩，把生活在蜀中的人，初次出峡时的新鲜感受极其真切地写了出来。
C. 尾联运用拟人的修辞手法，抒发了作者对故乡的依恋之情。
D. 本诗与《峨眉山月歌》都以卓越的绘景取胜。
2.“山随平野尽，江入大荒流”两句，历来被人们称道。请任选角度进行赏析。
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阅读下面的诗歌，完成小题。
渡荆门送别
唐·李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这是一首写景抒情的五言律诗。
B. 首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C. 颔联运用移动的视角描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D. 尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
2.赏析这首诗的颈联。
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阅读下面的古诗。（4分）
春思二首（其一）
（唐）贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
1.诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是______和______ 。（2分）
2.开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看，这两句写景有什么作用?
（2分）
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1.下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.这首诗是诗人有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。
B.“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出来此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝、物是人非之感。
C.“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文的抒怀做铺垫。
D.本诗借周瑜和曹操的故事，表现诗人要效仿古人驰骋沙场，建功立业的英雄气概。
2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。
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阅读下面一首诗歌，完成小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1.从体裁看这是一首________诗，从内容看这是一首_________诗。
2.选出对这首诗理解有误的一项（ ）
A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。
B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D.在这首诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
柳和折柳赠别
①中国古人送别时，常常折一截青青的柳枝送给远行的友人。《三辅黄图·桥》有这样的记载：灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。后来，人们经常用“折柳”作为送别之词。在中国古代抒写离情别绪的文艺作品中，“折柳”是使用频率极高的词语，如“甲 ”，甚至一些惜别怀远的乐曲，也以“折柳”为曲名，比如“乙 ”。
②古人为什么要在送别时折一段又轻又软的柳枝呢？一是因为“柳”与“留”谐音，含“留恋”“留别”之意。这种习俗最早起源于《诗经·小雅·采薇》里“丙 ”，借柳条随风飘扬，似牵人衣，来表达难分难离，依依不舍的心情。二是因为杨柳是春天的标志，在春天里摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，“折柳赠别”就蕴含着“春常在”的祝愿。三是因为柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成荫。所以古人折柳相送，也寓意友人离别去乡正如离枝的柳条，希望他到新的地方，能很快生根发芽，好像柳枝之随处可活。
③其实，古人折柳赠别，赋予柳树种种感情，其文化源头是他们对于柳的崇拜。
④在中国古人看来，青青的柳树不只是一种单纯的自然界的植物，还是一种象征物。中国古代的神话中，太阳西沉的地方叫柳谷。古人认为太阳正是在有柳树的山谷里得到了生气，获得了力量，第二天早上才能那么新鲜、光明、温暖，从东方升起。另外中国古代棺材盖上的装饰、送葬的灵车都可以称作“柳”。这也曲折反映了古人希望死者能像“柳”一样，获得再生。
⑤柳树在中国古代还经常被用作消灾祈福的工具：正月里，门前插一枝杨柳，可以挡住百鬼；有些地方认为柳枝可以驱除蛇蝎等毒虫；满族的巫师萨满们用柳枝祛除鬼怪；白族新婚的家庭以柳驱邪。很多地方有清明戴柳的习俗，认为这样可以使全家安康；满族祭祖时还用柳枝蘸水洒在儿童头上，这是向孩子赐福。
⑥由于中国古人对柳有这样的认识，所以，他们送给远行之人的一段柳枝，虽然谈不上尊贵，却包含着殷切而深远的祝福——祝远去的人在任何环境中都能顽强而蓬勃地生存和发展，祝远去的人一路平安，来日幸福。
1.填入文中甲、乙、丙三处的诗句依次应该是（ ）
①昔我往矣，杨柳依依
②新知折柳赠，旧侣乘篮送
③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②③①
2.第⑥段加点词“这样的认识”是指什么？
3.古人折柳赠别的原因是什么？
4.本文是从“折柳送别”的______、原因和______等方面来介绍古人“折柳赠别”这一习俗的，文章的说明顺序是______。
5.下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。
为什么呢？这要从柳树本身的特点说起：古人很早就认识到柳树断了可以重新生长，倒着插，横着插都可以存活。每到冬去春来，柔弱的柳树总是最先吐出小小的嫩芽。柳树顽强的再生力、旺盛的生命力给十分重视草木的古人留下了深刻的印象。
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阅读诗歌，回答问题。
《送杜少府之任蜀州》
王勃（唐代）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 首联点明送别之地和友人的赴任之地。一个“望”字将千里之外的蜀地与分别之地京城联系起来;“风烟”二字，尤显杜少府任所的荒蛮，上任路途的艰险。
B. 这是一首五言律诗，诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。
C. 颈联以理性的议论展现友情和别情的新境界，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
D. 颔联从侧面写离情别意，重在点出两人相同之处，即同为宦游人。
2.“海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为广为流传的佳句？
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诗歌阅读理解
春 兴
【唐】 武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺⑴。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城⑵。
注：⑴流莺：即莺。
⑵洛城：洛阳，诗人家乡缑氏在洛阳附近。
1.请发挥想象用生动的语言描绘“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”的画面。
2.“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”一句表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面古诗。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郞便，铜雀春深锁二乔。
①从内容上看，这是一首 诗，诗歌借一件 古物来表达作者的情感。
②、你怎样理解“东风不与周郞便，铜雀春深锁二乔”这句话的含义?
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