阅读下面的古诗。(4分)
春思二首(其一)
(唐)贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
1.诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是______和______ 。(2分)
2.开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看,这两句写景有什么作用?
(2分)
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗。(4分)
春思二首(其一)
(唐)贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
1.诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是______和______ 。(2分)
2.开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看,这两句写景有什么作用?
(2分)
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成下列小题。
春思
贾至①
草色青青柳色黄,桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
(注)①贾至:唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱:烂漫。
1.本诗前两句景物的描写,体现出春天什么特点?
2.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首诗,完成下列小题。
春思
唐代:贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
1.下面对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A. 这首诗题作《春思》,诗中也句句就春立意。在艺术手法的运用上,诗人是以前两句反衬后两句,使所要表达的愁恨显得加倍强烈。
B. 首句“草色青青柳色黄”,已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚。
C. 次句“桃花历乱李花香”,更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色,并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象,使画面上的春光更加艳冶,春意更加喧闹。
D. 第三句“东风不为吹愁去”,直言自己愁重难遣,且怨东风冷漠无情。这在诗思上深一层、曲一层,使诗句有避平见奇之妙。
2.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首古诗,
春 思
[唐]贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
1.诗的第一、二句,写出了春天景色的什么特点?
2.全诗表达了诗人怎样的情感?
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
草色青青柳色黄,桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
【注】①贾至,唐朝诗人,唐肃宗时曾因事贬为岳州司马。唐汝询在《唐诗解》中认为贾至所写的一些绝句“皆谪居楚中而作”。这首诗大概也是他在贬谪期间所写。②历乱:纷乱。
1.诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是________和_______。(2分)
2.开头两句描绘出了一幅生机盎然色彩鲜明的春景图,有哪些色彩?(2分)从整首诗来看,这两句写景有什么作用?(2分)
_________________________________________________________________________
八年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成下面小题。
春日
(宋)晁冲之
阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽,争随流水趁①桃花。
(注)①趁:追逐。
1.展开联想和想象,描绘“阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙”的画面。
2.从修辞手法的角度,赏析“鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花”一句的妙处。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成后面小题。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
①迟日:出自《诗经·七月》中的“春日迟迟”句。春天日渐长,所以说迟日。②泥融:这里指泥土滋润。 ③鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。在中国文化中,常常表示恩爱的情侣。
1.下面对诗的内容理解不正确的一项是( )
A.此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动
B.这是一幅明净绚丽的春景图
C.诗歌以“江山丽”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
D.此诗表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
2.对诗歌内容理解有误的一项是( )
A.前二句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。
B.后二句则是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。
C.全诗虽然对仗不够工整,但自然流畅,质朴如话,毫不雕琢。
D.作者借清新明丽之景,表达了喜悦安适的情怀。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成下列小题
春 日(宋)晁冲之
阴阴①溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽,争随流水趁②桃花。
【注】①阴阴:草木阴阴。②趁:追逐。
1.这首诗通过描绘了 、细雨翻萍、 的春日景象,构成了一幅优美而完整的画面。
2.三、四句中流露出作者怎样的思想感情?
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首古诗,完成小题。(4分)
春日 (宋)晃冲之
阴阴溪曲绿交加①,小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花②。
【注释】①阴阴:浓阴。溪曲:弯弯曲曲的溪流。②趁:追逐。
1.全诗通过描绘___ 、细雨翻萍、___的春日景象,构成一幅优美而完整的画面。(2分)
2.三四两句中流露出作者怎样的思想感情?(2分)
八年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成下列小题。
春日
汪藻①
一春略无十日晴,处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜,人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑,似开未开最有情。
茅茨②烟暝③客衣湿,破梦午鸡啼一声。
(注释)①汪藻,字彦章,饶州德兴(今属江西)人,南宋文学家。②茅茨:茅草屋顶。③烟暝:烟雨迷蒙。
1.下列对诗歌赏析有误的一项是( )
A. 这首诗写了一个多雨的“春日”,作者是用浮云带雨、田水如镜、客衣沾湿等典型景物来表现。
B. 诗中“客衣湿”所呼应的一联是“一春略无十日晴,处处浮云将雨行”。
C. 颈联运用拟人手法,写出了春日桃花含苞欲放的神态,点染出作者喜悦的心情。
D. 尾联描绘了一幅绚丽、喧闹的田园图景,表达出作者对春天的喜爱和向往田园生活的闲适情怀。
2.下面选项中对这首诗运用的表现手法分析有误的一项是( )
A. 景中含情 B. 视觉、触觉相结合 C. 比喻、拟人 D. 动静结合
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析