材料一:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
材料二:君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。……为人主,可不畏惧!
请回答:
(1)以上这些话都出自中国古代哪位皇帝?他“以古为镜”主要是吸取什么教训?
(2)被他当做“明得失”的镜子的著名大臣是谁?他“以人为镜”的具体做法是什么?
(3)为了“水能载舟”,他是如何使百姓安居乐业的?
(4)结合所学知识,他采取什么措施削弱相权、强化皇权的?
七年级历史综合题简单题
阅读材料回答问题。
材料一 “天下英雄,入吾彀中矣。”
材料二 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料三 “舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
(1)以上材料中的话是谁说的?他在位时开创了什么盛世局面?
(2)材料一体现这位皇帝实行什么选拔官员的制度?
(3)材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4)材料三体现了他怎样的治国思想?
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材料一 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料二 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。” 材料三 “舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
(1)以上材料中的话是谁说的?他在位时开创了什么盛世局面?
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明。
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题?
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阅读材料回答问题
材料一 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料二 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料三 “君,舟也;民,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
(1)以上材料中的话是谁说的?他在位时开创了什么盛世局面?
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明。
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题?
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材料一 “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”
材料二 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料三 “舟所以比人君, 水所以比黎庶, 水能载舟, 亦能覆舟。……为人主,可不畏惧!”
材料四 他在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”
请回答:
(1)以上材料中的话是谁说的?他在位时开创了什么盛世局面?
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明。
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题?这位皇帝把什么比喻成舟与水的关系?
(5)材料四出现的原因跟什么考试制度有关?该制度正式确立的标志是什么?该制度下最为重要的科目是什么?
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材料一:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料二:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料三:“舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
材料四:如下图
(1)材料一、二、三中的话是谁说的?他在位时开创了什么盛世局面?
(2)材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明。
(3)材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4)根据材料四,分别写出图一和图二生产工具名称。
(5)材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题?
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材料一:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料二:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料三:“舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
材料四:如下图
(1)材料一、二、三中的话是谁说的?他在位时开创了什么盛世局面?
(2)材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明。
(3)材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4)根据材料四,分别写出图一和图二生产工具名称。
(5)材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题?
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材料一:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
材料二:君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。……为人主,可不畏惧!
请回答:
(1)以上这些话都出自中国古代哪位皇帝?他“以古为镜”主要是吸取什么教训?
(2)被他当做“明得失”的镜子的著名大臣是谁?他“以人为镜”的具体做法是什么?
(3)为了“水能载舟”,他是如何使百姓安居乐业的?
(4)结合所学知识,他采取什么措施削弱相权、强化皇权的?
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阅读材料回答问题(共12分)
材料一自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料二 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料三 “舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
(1)以上材料中的话是谁说的?(2分)他在位时开创了什么盛世局面?(2分)
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明。(4分)
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁?(2分)
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题?(2分)
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟。
材料二 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
材料四 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。
——杜甫《忆昔》
(1)材料一、二、三均出自哪位皇帝之口?
(2)材料一说明这位皇帝重视民生,请说出在政策措施上有什么体现?
(3)材料二反映了唐朝什么样的民族政策?“镜子”是谁?他重用的人才还有哪些?
(4)唐太宗按照上述治国思想,产生了怎样的结果?从材料四诗中, 描绘了开元时期什么样的情景?
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材料解析题
材料一 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料二 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。”
材料三 “舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。”
(1)以上材料中的话是谁说的?他在位时开创了什么盛世局面?
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策?请举一例加以说明。
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁?
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题?
(5) 唐朝又实行怎样的对外政策?
(6)唐朝时为中外文化交流做出贡献的两人分别是谁?他们身上有哪些精神值得我们学习?
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