尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示,请分析回答问题:
(1)此培养基能否用于植物组织培养?_______,理由是__________。
(2)培养基中加入尿素的目的是_______,这种培养基属于_______培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的_________和_________,实验需要振荡培养,原因是__________。
(4)转为固体培养时,常采用_________法接种,获得单菌落后继续筛选。
(5)下列材料或用具中:
①培养细菌用的培养基与培养皿;
②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管;
③实验操作者的双手。
需要灭菌的是_________;需要消毒的是____________(填序号)。
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有____________(填序号)
①由于土样不同 ②由于培养基被污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入_________,细菌体内的___________将尿素分解为氨, pH增高,使指示剂变红色。
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(7分,每空1分)尿素是一种重要的农业肥料,但是不经过细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌),培养基成分如下表所示,实验步骤如图所示,请回答下列问题:
(1)此培养基能否用于植物组织培养? ,理由是 。
(2)培养基中氮源是 ,这种培养基在功能上属于 培养基,目的是只允许能合成 的微生物生长,其他微生物均不能生长。
(3)欲从土壤中分离获取上述特定微生物,可采用 法进行接种。
(4)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 ,使指示剂变红
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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示,请分析回答问题:
(1)此培养基能否用于植物组织培养?_______,理由是__________。
(2)培养基中加入尿素的目的是_______,这种培养基属于_______培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的_________和_________,实验需要振荡培养,原因是__________。
(4)转为固体培养时,常采用_________法接种,获得单菌落后继续筛选。
(5)下列材料或用具中:
①培养细菌用的培养基与培养皿;
②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管;
③实验操作者的双手。
需要灭菌的是_________;需要消毒的是____________(填序号)。
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有____________(填序号)
①由于土样不同 ②由于培养基被污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入_________,细菌体内的___________将尿素分解为氨, pH增高,使指示剂变红色。
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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答。
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 | ||||||
1.4 | g | 2.1 | g | 0.2 | g | 10 | g | 1 | g | 15 | g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL。
(1)按物理性质分,此培养基属于______ 。
(2)培养基中加入尿素的目的是, 这种培养基属于 培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ,实验需要振荡原因是 。
(4)图中将细菌转到固体培养基上时,可采用____________接种,获得单菌落后继续筛选。
(5)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是 ,需要消毒的是 。(填序号)
①培养细菌用的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有____________(填序号)。
①土样不同 ②培养基污染
③操作失误 ④没有设置对照
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(10分)尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类、数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如图所示。
请分析回答问题:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
葡萄糖 | 10.0 g |
尿素 | 1.0 g |
琼脂 | 15.0 g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL |
(1)培养基中加入尿素的目的是筛选________,这种培养基属于________培养基。
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________,实验需要振荡培养,原因是__________________。
(3)转为固体培养时,常采用________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。
(4)下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手。需要灭菌的是________;需要消毒的是________。(填序号)
(5)在进行分离分解尿素的细菌的实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________(填序号)。
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
(6)简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法及原理: _____________。
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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,某同学试图从土壤中筛选出能高效降解尿素的细菌(目的菌),表中所示是该同学配制的培养基成分:
成 分 | 含 量 | 成 分 | 含 量 |
KH2PO4 | 1.4 g | Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g | 葡萄糖 | 10.0 g |
(NH4)2SO4 | 1.0 g | 琼脂 | 15.0 g |
蒸馏水 | 定容到1 000 mL |
(1)该培养基中的主要营养物质包括 。从物理性质上看,该培养基属于 培养基。
(2)在微生物的培养中,一般要对配制的培养基采用高压蒸汽灭菌,其中“高压”是为了 。
(3)若培养从土壤中分离出来的目的菌,该培养基成分如何调整? ,依据是 。
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(11分)尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如表所示,实验步骤如图所示。请分析回答问题:
(1)此培养基能否用于植物组织培养?____,理由是____________。
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选______,这种培养基属于____培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的____和____,实验需要振荡培养,原因是________________。
(4)下列材料或用具:①培养细菌用的培养基与培养皿,②玻棒、试管、锥形瓶和吸管,③实验操作者的双手。其中需要灭菌的是:____;需要消毒的是:____。(填序号)
(5)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有____(填序号)
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
(6)实验结束后,使用过的培养基应该进行____处理后,才能倒掉。
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(9分)尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基
成分如下表所示,实验步骤如图所示。请分析回答问题:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
葡萄糖 | 10 g |
尿素 | 1 g |
琼脂 | 15 g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL |
(1)此培养基能否用于植物组织培养?________,理由是________。
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选________,这种培养基属于________培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________,实验
需要振荡培养,原因是________________。
(4)转为固体培养时,常采用________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。
(5) 在进行分离分解尿素的细菌的实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有_____(填序号)。
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
(6) 简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理:____________________________
_____________________________________________________________________。
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尿素是一种重要的农业氮肥,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图筛选出能高效降解尿素的细菌,设计了“土壤中分解尿素细菌的筛选与计数实验”,过程如下图所示:
(1)在接种前,进行①〜⑤系列操作的意图是___________。据题意,每次为使菌液稀释10倍,应加入的无菌水量是___________mL。
(2)为达到实验目的,本实验所配制的培养基成分不应包括__________________(填入下列序号),原因是______________________。
①水 ②无机盐(不含氮)③NH4NO3 ④尿素 ⑤葡萄糖 ⑥牛肉膏 ⑦蛋白胨 ⑧琼脂糖
(3)在微生物培养过程中,灭菌与消毒的主要区别是灭菌能够杀死物体内外________。常用________法对玻璃器皿进行灭菌。分离和鉴定尿素分解菌时,需在培养基中加入_________指示剂,尿素分解菌的菌落周围会出现红色。
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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能很好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,某生物兴趣小组同学试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能把尿素高效降解为氨的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题。
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
葡萄糖 | 10 g |
尿素 | 1 g |
琼脂 | 15 g |
将上述物质溶解后, 用自来水定容到1 000 mL |
(1)此培养基能否用于植物组织培养? ,理由是 。
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选 ,这种培养基属于 培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ,实
验需要振荡培养,原因是 。
(4)转为固体培养时,常采用 接种,获得单菌落后继续筛选。
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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如图所示。
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7HO | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | 1g | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定溶到1000mL,调pH为7.2 | |||||
(1)培养基中加入尿素的目的是 ,这种培养基从物理性质划分属于_______培养基。“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ,为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求,应采用的操作方法是 。
(2)图中将细菌(非硝化细菌)转到培养基上时,应采用 法接种,获得单个菌落。初步筛选出来的菌种,还需要用生化的方法作进一步的鉴定:在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种,若PH (降低/不变/升高),说明该菌种能够分解尿素。
(3)A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有____________(填序号)。
①由于土样不同 ②由于培养基被污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析