生物入侵会对当地生物多样性造成破坏。某研究机构对轻度入侵区域的能量流动进行了研究(图1)，并构建了捕食关系的模型(图2)，图2中箭头方向代表曲线变化趋势。请回答下列问题：
(1)从图1中分析，初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为________J/(hm2·a)，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。
(2)图2中的曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的__________________调节，是生态系统________的基础。
(3)图2构建的模型属于________模型，最能代表捕食者种群K值的数据为________。
高二生物非选择题中等难度题
生物入侵会对当地生物多样性造成破坏。某研究机构对轻度入侵区域的能量流动进行了研究(图1)，并构建了捕食关系的模型(图2)，图2中箭头方向代表曲线变化趋势。请回答下列问题：
(1)从图1中分析，初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为________J/(hm2·a)，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。
(2)图2中的曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的__________________调节，是生态系统________的基础。
(3)图2构建的模型属于________模型，最能代表捕食者种群K值的数据为________。
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科学家发现一生态系统遭到某外来物种入侵，随即开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图甲，同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图乙[注：图中数字为能量数值，单位是：J/（cm2·a）]。请回答：
（1）群落中物种数目的多少称为___________，其随入侵程度的增加而___________。___________入侵区植物物种数变化较小。
（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成___________关系，信息传递能够调节生物的____________________。
（3）研究发现：黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行了如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗一段时间。
②取—定量培养过黑麦草的营养液，加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养—段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的生长情况。
由以上实验步骤可知，该实验目的是探究_________________________________。
（4）在研究能量流动时，可通过___________法调查初级消费者田鼠种群密度，初级消费者到次级消费者的能量传递效率是______________________。
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图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）．同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）．
（1）群落中物种数目的多少称为 ，其随入侵程度的增加而 ．重度入侵区植物物种数变化较小的原因是 ．调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的 ．
（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食．入侵物种与本地植物之间构成 关系，信息传递能够调节生物的 ．
（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长．为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液．
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势．
该实验的目的是探究
（4）在研究能量流动时，可通过 调查初级消费者田鼠种群密度．初级消费者到次级消费者的能量传递效率是 ．
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生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图 2）。
（1）群落中物种数目的多少称为 _____________，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而 _______。紫茎泽兰与本地植物之间构成_________关系。弃耕地群落的形成是_____演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的 ____________ 。
（2）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究 ______________________________ 。
（3）图2中A表示 ________________________________。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是 __________ 。
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生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）。
（1）群落中物种数目的多少称为_________，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而_______。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_________。弃耕地群落的形成是______演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的______________。
（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成___________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够__________。
（3）研究发现经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究 。
（4）在研究能量流动时，可通过____________调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_________（填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效
率是__________。
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生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）
（1）群落中的物种数目的多少称为_______________,重度入侵区植物种数变化较小的原因是__________________________________,弃耕地群落的形式是________________演替的结果,调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的____________________________________．
（2）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长，为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗：
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究____________________。
（3）在研究能量流动时，可通过__________调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_________（填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是_______________。
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生态学家对某一生态系统开展物种入侵研究，结果如图甲所示；对轻度入侵区某条食物链的能量流动进行研究，结果如图乙所示（(a-f表示能量）。回答问题：
（1）丰富度随入侵程度的增加而_____，入侵区发生了群落的_____演替，调查结果说明外来物种的入侵能改变群落演替的_____。
（2）与轻度入侵区相比，重度入侵区的抵抗力稳定性 _________（填“高”或“低”)，原因是 ____________________。
（3）兔子作为消费者，在生态系统中的作用是_____（答出两点即可）。兔子用于生长、 发育、繁殖等的能量可表示为_____（用图中字母表示）；狼的粪便中的能量属于第 _____营养级的能量。
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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者－猎物模型，如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图乙为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是
A. 甲图所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定
B. 甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
C. 甲图中①②③④种群数量变化与乙图中abcd依次对应
D. 乙图中P为猎物的种群数量，H为捕食者的种群数量
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科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者-猎物模型，如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图乙为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是
A. 甲图所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定
B. 甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节
C. 甲图中④①②③种群数量变化与乙图中abcd依次对应
D. 乙图中H为猎物的种群数量，P为捕食者的种群数量
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科研人员研究了某种定居型蜘蛛(肉食性动物)的能量流动过程，并构建了下图所示模型，下列相关叙述正确的是( )
A. 该蜘蛛在生态系统中至少属于第二营养级
B. 流经蜘蛛的总能量是477.4 kJ·m－2·a－1
C. 排粪能和遗体残骸中的能量都属于蜘蛛同化能的一部分
D. 下一个营养级的同化能可能会大于87.7 kJ·m－2·a－1
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