阅读《相见欢》，完成后面小题。（3分）
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.这首词上阙描绘出一幅怎样的景象？（1分）
2.词人是如何表现离愁的？请对画线部分作简要赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌，完成后面小题。
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1.分析首句“无言独上西楼，”，勾画了诗人怎样的形象？
2.“剪不断，理还乱，是离愁”历来为人们所称道，请分析其妙处。
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阅读《相见欢》，完成后面小题。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1.赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
2.你是如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋”这句话的?
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阅读下面这首南唐五代词，完成后面小题
相见欢 （李煜）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.请从修辞角度赏析“剪不断，理还乱，是离愁。”
2.请谈谈你对“别是一般滋味在心头”的理解。
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阅读《相见欢》，完成后面小题。（3分）
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.这首词上阙描绘出一幅怎样的景象？（1分）
2.词人是如何表现离愁的？请对画线部分作简要赏析。
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阅读下面两首诗，完成后面小题。（６分）
【甲】 相见欢 （李煜）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【乙】 秋风引 （宋 李清照）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟①，载不动许多愁。
【注释】：①形如蚱蜢的小船
1.这两首诗都抒写了诗人的愁，他们的愁绪有相同之处，都写了 之愁。（2分
2.两首诗在写“愁”时都运用了什么手法？有什么作用？请联系诗句分别作分析。（4分）
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阅读李煜的《相见欢》，完成后面的小题。（4分）
相见欢
李 煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1.词的上阕写作者眼中之景，一个________字将凄清、愁闷之情展露无遗；下阕
________二字点明了全词的主旨。（2分）
2.请简要说说作者用“月如钩”作词的意象，希望传达什么意思?全词又表达了诗人何种情感？（2分）
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品读古代诗词，完成后面的题。（2分）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
7. 请分析划线句的妙处。（2分）
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阅读下面一首词，完成下题。
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.本诗上阕写景，请你用自己的语言描述“无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。”的画面。
2.“剪不断，理还乱”一句好在何处？现在人们用这个句子有何新意？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1.下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A. 词中“无言”“寂寞”“清秋”等语营造的凄婉、哀愁的情调，甚是感人。
B. “丝”与“思”谐音，以麻丝喻愁思，生动贴切、深刻感人。
C. 作者身经亡国之痛，故而发出“别是一般滋味在心头”的痛彻心扉的凄婉之声。
D. “剪不断，理还乱”之所以成为千古传诵的名句，不但因为它形象的比喻，更因为它表达了作者对爱情的忠贞。
2.“无言独上西楼，月如钩”中“钩”字用得很妙，请赏析它的妙处。
3.这首词表达了作者怎样的思想感情？
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阅读诗歌，完成第9题。（6分）
【甲】相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
【乙】相见欢 朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
注：靖康之难后，作者朱敦儒南渡，作此词。 中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。簪缨：当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。倩：请。扬州：当时南宋的前方，屡遭金兵破坏。
1.试分析甲词中“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的表现手法。（2分）
2. 乙词的上片的景物描写营造出了怎样的意境，有什么作用？请作分析。（2分）
3. 乙词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。（2分）
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