请仿照下面句子的形式另选描写对象，编写句子。（6分）
（提示：注意内容统一，结构一致，修辞相同。注意隐含意。）
空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地！
答：
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请仿照下面句子的形式另选描写对象，编写句子。
空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地！
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请仿照下面句子的形式另选描写对象，编写句子。（6分）
（提示：注意内容统一，结构一致，修辞相同。注意隐含意。）
空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地！
答：
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仿照下面的句子形式，另写一组句子。要求：另选叙述对象，修辞方法相同（6分）
因为有笔，历史得以延续，神话不致残缺，诗心不再泯灭。
因为这笔，屈原将此化作一副傲骨，李白将此化作一柄长剑。
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仿照下面句子的写法，另选对象，续写两个句子，使之与前面的句子构成排比。
一枝红梅，凌寒绽放，美在它的傲骨，美在它增添了寒冬的生机;
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仿照下面示例的句式与修辞，另选对象，写一组句子，要求与例句主旨相同。（5分）
示例：
船在告别，
驶向海角。
舍弃了港湾的安宁与清闲，
才有了搏击风浪的豪迈和喜悦。
仿写：
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请仿照下面这首小诗的形式，另选对象拟题，写一首小诗表现一定的哲理。不要求句式完全一致。
泥土
老是把自己当作珍珠，
便时时有被埋没的痛苦，
把自己当作泥土吧，
让众人把你踩成一条路。
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仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要形式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
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仿照下面示例的形式，另选意象，写一组句子，要求富有人生哲理。
示例：绚烂的有刺的玫瑰，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。
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仿照下面示例的形式，另选意象，写一组句子，要求富有人生哲理。（2分）
示例：绚烂的有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。
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下面这句话运用了通感的比喻形式。请仿照例句，另选两种景物，写两句含有通感修辞法的句子。
例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
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