(二)阅读下面文言文,完成后面的问题。
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①,既已狼噬梁、岐②,又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论,唯超曰:“是必济事。吾尝与共在桓宣武府,见使才皆尽,虽履屐之间③,亦得其任,以此推之,容必能立勋。”元功④既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。
【注】 ①苻坚将问晋鼎:苻坚想要图谋夺取晋朝天下。 ②狼噬梁、岐:像狼那样吞并了梁、岐一带。 ③履屐之间:原指距离很小,此处指小事。 ④元功:首功,大功。
1.解释下列加点的词语
郗超与谢玄不善(_____) 又重其不以爱憎匿善(______)
2.下列对文中画线句翻译正确的一项是 ( )
A. 虽然是小事,也能得到他的信任。
B. 即使是小事,也能得到妥善的处理。
C. 虽然是小事,也能得到妥善的处理。
D. 即使是小事,也能得到他的信任。
3.郗超认为“遣玄北讨” 将会是怎样的结果。(用原文语句回答)
4.国家危亡之时,郗超力排众议,支持谢玄,从中可看出本文主人公郗超具有什么的品质。
5.结尾写“元功既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善”对塑造郗超的形象有什么样的作用?
七年级语文文言文阅读极难题
(二)阅读下面文言文,完成后面的问题。
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①,既已狼噬梁、岐②,又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论,唯超曰:“是必济事。吾尝与共在桓宣武府,见使才皆尽,虽履屐之间③,亦得其任,以此推之,容必能立勋。”元功④既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。
【注】 ①苻坚将问晋鼎:苻坚想要图谋夺取晋朝天下。 ②狼噬梁、岐:像狼那样吞并了梁、岐一带。 ③履屐之间:原指距离很小,此处指小事。 ④元功:首功,大功。
1.解释下列加点的词语
郗超与谢玄不善(_____) 又重其不以爱憎匿善(______)
2.下列对文中画线句翻译正确的一项是 ( )
A. 虽然是小事,也能得到他的信任。
B. 即使是小事,也能得到妥善的处理。
C. 虽然是小事,也能得到妥善的处理。
D. 即使是小事,也能得到他的信任。
3.郗超认为“遣玄北讨” 将会是怎样的结果。(用原文语句回答)
4.国家危亡之时,郗超力排众议,支持谢玄,从中可看出本文主人公郗超具有什么的品质。
5.结尾写“元功既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善”对塑造郗超的形象有什么样的作用?
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阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(甲)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(乙)
子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”
1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)吾日三省吾身 (_________) (2)传不习乎(_________) (3)去食(_________)
2.(甲)(乙)两文共同强调的是什么?你如何看待它在人生成长中的作用?
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阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
子曰∶“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
(乙)孔子穷乎陈、蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒,昼寝。颜回索米,得而焚之,几熟。孔子望见颜回攫取其甑中而食之。选间,食熟,谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰:“今者梦见先君,食洁而后馈。”颜回对曰:“不可。向者煤室入甑中,弃食不详,回攫而饭之。”孔子曰:“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易矣。”
①陈蔡:春秋时陈国和蔡国。②藜:野草,这里指野菜。羹:汤。③索:找。④几:差不多。⑤甑(zèng)古代器具,似今日之蒸笼。⑥向:刚才。⑦室:煤灰。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)人不堪其忧 堪:(2)昼寝 寝:
(3)孔子佯为不见之 佯:(4)弃食不详 弃:
2.下列句子中与“得而焚之”的“而”用法相同的一项是........( )
A.人不知而不愠 B.择其善者而从之
C.俄而雪骤 D.学而不思则罔
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)三人行,必有我师焉
(2)孔子望见颜回攫取其甑中而食之
4.(甲)(乙)两段文字中,孔子对颜回分别有什么看法?
5.(乙)文的故事给你什么启示?
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阅读下面两则文言文,完成下列小题。
【甲】子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
【乙】孔子观于周庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥座①之器。”孔子曰:“闻宥座器,满则覆,虚则敧,中②则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶③有满而不覆者哉!”
(《韩诗外传》)
【注】①宥(yòu)座:座位右边。“宥”通“右”。②中:这里指装水到一半。③恶(wū):哪里,怎么。
1.下列句子中加点字的意思解释不正确的一项是( )
A. 好之者不如乐之者 乐:乐趣
B. 虚则敧 敧:倾斜
C. 思而不学则殆 殆:疑惑
D. 满则覆 覆:倾覆
2.下列句子中加点字的意思相同的一项是( )
A. 此盖为宥座之器 为人谋而不忠乎
B. 有之乎 不亦君子乎
C. 孔子喟然而叹 公欣然曰
D. 孔子问于守庙者曰 于我如浮云
3.下列加点的词意思和用法相同的一组是( )
A. 学而不思则罔 孔子喟然而叹曰
B. 思而不学则殆 虚则敧
C. 此盖为宥座之器 左将军王凝之妻也
D. 择其善者而从之 回也不改其乐
4.下面句子翻译不正确的一项是( )
A. 知之者不如好之者:对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人。
B. 有之乎:有这样的事吗?
C. 其不善者而改之:他们不好的地方就要改正。
D. 此谓何器也:这是什么东西呢?
5.下列说法不符合文意的一项是( )
A. 文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹启示人要谦虚,不要自以为是。
B. 这几段文字内容都与学习有关,都只谈到了学习态度、学习方法方面的问题。
C. 孔子使子路取水试之的原因是孔子想要验证宥座器的特点。
D. 孔子特别强调学思结合,勇于实践。
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阅读下面文言文选段,完成第小题。(共8分)
【选段一】
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
【选段二】
子列子常射中矣,请之于关尹子。关尹子曰:“知子之所以中乎?”答曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年,又请。关尹子曰:“子知子之所以中乎?”子列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失。”非独射也,国之存也,国之亡也,身之贤也,身之不肖也,亦皆有以。圣人不察存亡、贤不肖,而察其所以也。
1. 解释下列语句中加线词的意思。(2分)
(1)温故而知新 故:_________
(2)亦皆有以 以:_________
2. 用现代汉语翻译下列语句。(2分)
(1)择其善者而从之,其不善者而改之。
译文:_________
(2)子知子之所以中乎?
译文:_________
3. 选段二中,向关尹子学习的子列子主动采用了选段一中的两种学习方法:_______(1)_______;_______(2)_______。但整体看选段二,作者从中得出的学习方法是:_______(3)_______。(前两空用原文语句回答,第三空用自己的话回答)(4分)
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阅读下面文言文,回答完成后面问题。(15分)
曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)小惠未徧( ) (2)彼竭我盈( )
(3)牺牲玉帛( ) (4)又何间焉( )
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
3.文中庄公的“鄙”表现在哪些地方?(3分)
4.曹刿与“其乡人”的对话是否多余?请说说你的看法。(4分)
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阅读下面文言文选段,完成后面问题。(14 分)
[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也!
[注释]①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。③欤(yú):句末语气词。
1.解释下列句中加点的字词:(4分)
①陈太丘与友期行 ( ) ②尊君在不 ( )
③故人来,方与之食 ( ) ④恐其自食其言也 ( )
2.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:( )(2分)
A.期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.故人至/暮不来
3.将下列句子翻译成现代汉语:(4分)
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
②昔吴起出,遇故人而止之食。
4.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(4分)
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阅读下面文言文选段,完成后面问题(14分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
① 与友期( )行 ② 去后乃( )至
③相委( )而去 ④ 下车引( )之
2.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?(3分)
① 君: ② 尊君:
③ 家君:
3.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)
4.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(3分)
5.学习本文,你明白了怎样的道理?(2分)
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阅读下面文言文,完成后面问题。(18分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释画线字、词的意思。(4分)
(1)卿今当涂掌事( )(2)及鲁肃过寻阳( )
(3)既更刮目相待( )(4)大兄何见事之晚乎?( )
2.翻译下面句子。(6分)
(1)孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙
3.用原文内容填空。(4分)
孙权劝学的原因是:
孙权劝学的成果是:
4.对比方仲永和吕蒙的变化,你得到什么启示(4分)
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阅读下面文言文,完成后面问题。(12分)
河中石兽(清)纪昀
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.解释下列句子中加点词的含义。(4分)
(1)阅十余岁: (2)沿河求之,不亦颠乎:
(3)尔辈不能究物理: (4)如是再啮:
2.翻译文中划线句子。(4分)
(1)众服为确论
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
3.下列表述不正确的一项是( )(2分)
A.寺僧凭借经验,忽而在原地打捞,忽而去下游寻找,代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。
B.讲学家脱离实际,空谈物理,认为应该到河的下游去寻找石兽,代表的是“据理臆断”的态度。
C.老河兵却从石性、沙性和水流冲击角度作综合分析,判断应该到上游去寻找石兽。代表的是实事求是的态度。
D.文章启示我们:遇到问题,如果不从实际出发,仅靠主观判断,很容易得出错误的结论。
4.《阅微草堂笔记》是纪昀吸取了先秦散文的优点,晚年所写的一部以记述狐鬼故事、奇特见闻为主的志怪小说。其中《河中石兽》正体现出了纪氏语言平易简淡,内容波澜起伏,立意高远的特点。试结合文章内容任选二个特点加以分析。(2分)
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