(12分)普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
(1)A组由Fl获得F2的方法是＿＿＿＿，矮秆抗病植株I中不能稳定遗传的占＿＿＿＿。矮秆抗病Ⅱ进一步培育获得矮秆抗病小麦新品种的具体做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占＿＿＿＿。
(2) I、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中不能产生可育配子的是＿＿＿＿类。A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是＿＿＿＿组。
(3)有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病小麦进行改良，以获得抗病小麦品种。构建含外源抗病毒基因的重组DNA分子时，使用的酶有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；判断转基因小麦遗传改良成功的标准是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，具体的检测方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
高三生物综合题简单题
(12分)普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
(1)A组由Fl获得F2的方法是＿＿＿＿，矮秆抗病植株I中不能稳定遗传的占＿＿＿＿。矮秆抗病Ⅱ进一步培育获得矮秆抗病小麦新品种的具体做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占＿＿＿＿。
(2) I、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中不能产生可育配子的是＿＿＿＿类。A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是＿＿＿＿组。
(3)有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病小麦进行改良，以获得抗病小麦品种。构建含外源抗病毒基因的重组DNA分子时，使用的酶有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；判断转基因小麦遗传改良成功的标准是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，具体的检测方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
高三生物综合题简单题查看答案及解析
普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占
_ ________________________ 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。
(3)A、B、C三种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是 组，原因是 _____________________________________________________________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种最常用的方法是_____________________
_________________________________________________________________。
获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占 _____________。
(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
高三生物综合题困难题查看答案及解析
普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对
性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
下列关于该实验的说法，除哪项外，其余都是正确的 （ ）
A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
D．C组r射线要处理萌发的种子或幼苗
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
下列关于该实验的说法不正确的 （ ）
A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
D．C组r射线要处理萌发的种子或幼苗
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
下列关于该实验的说法，除哪项外，其余都是正确的
A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
D．C组r射线要处理萌发的种子或幼苗
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，下列关于该实验的说法，除哪项外，其余都是正确的
A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．B组和C组育种的原理分别是染色体变异和基因突变
C．A组和B组F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
D．C组r射线要处理萌发的种子或幼苗
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
某种小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答:
A组F2中出现了矮秆抗病（非亲本）类型，其原因是F1在________形成配子过程中，位于
基因通过自由组合。
⑵ A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种是组。
⑶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是Ⅱ类，通过矮秆抗病Ⅱ获得可育矮杆抗病小麦新品种的方法是________，获得的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占%。
⑷假设A组杂交育种中涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有种。从F2代起，一般还要进行多代自交和选择，自交的目的是。
⑸在一块高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦，请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因是基因突变还是环境影响(只需写实验步骤)。________。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，下列关于该实验的说法错误的是
A．基因工程育种与C组方法比能定向改造生物性状，育种原理和A组相同
B．矮杆抗病I中能稳定遗传的占1/3
C．如果将矮杆抗病II用于生产，还需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D．三种方法中矮杆抗病III最难获得，因为基因突变具有不定向性
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
（2015秋•阜城县校级月考）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
（1）A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 ．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类．
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 ．
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种，获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 ．
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析
（16分）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：
（1）A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。
（4）B组的育种方法是 。B组育种过程中 “处理”的具体方法是 。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。该性状出现的原因是 。
高三生物综合题中等难度题查看答案及解析