下列知识结构的主题是( )A. 两极格局的形成 B. 苏东的艰难探索C. 告别“雅尔塔” ...

下列知识结构的主题是(　　 )

A. 两极格局的形成　　 B. 苏东的艰难探索

C. 告别“雅尔塔”　　 D. 经济全球化趋势

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下列知识结构的主题是(　　 )

A.两极格局的形成 B.苏东的艰难探索

C.告别“雅尔塔” D.经济全球化趋势

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下列知识结构的主题是(　　 )

A.两极格局的形成 B.苏东的艰难探索

C.告别“雅尔塔” D.经济全球化趋势

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下列知识结构的主题是(　　 )

A. 两极格局的形成　　 B. 苏东的艰难探索

C. 告别“雅尔塔”　　 D. 经济全球化趋势

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下侧知识结构的主题是

A．两极格局的形成

B．苏东的艰难探索

C．告别“雅尔塔”

D．经济全球化趋势

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（2017江苏连云港35题）下面知识结构的主题是（　 ）

A. 两级格局的形成

B. 苏东的艰难探索

C. 告别“雅尔塔”

D. 经济全球化趋势

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构建知识结构是学习历史的有效方法之一。这是某学习小组在历史课上设计的知识卡片。据此判断该历史课的主题是

A. 美苏两极格局形成

B. 第三次科技革命

C. 当代世界政治格局

D. 经济全球化趋势

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构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下图是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是（　　 ）

A. 美苏两极格局形成 B. “凡尔赛——华盛顿体系”建立

C. 经济全球化的浪潮 D. 世界多极化发展趋势

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构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下图是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是（　　 ）

A. 美苏两极格局形成　　 B. “凡尔赛——华盛顿体系”建立

C. 经济全球化的发展　　 D. 世界多极化趋势的发展

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构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下图是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是（　　 ）

A. 美苏两极格局形成　　 B. “凡尔赛——华盛顿体系”建立

C. 经济全球化的发展　　 D. 世界多极化趋势的发展

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