仿照下面的示例,自选一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。
示例:这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
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仿照下面的示例,自选一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。
示例:这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
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仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。
这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
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仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。
这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
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仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。(4分)
这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
答:________
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仿照下面的示例,任选两个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用排比和拟人的修辞手法。
例句:这桃花,开得满山遍野,开得热火朝天,开得惊天动地,把春天打扮得花枝招展。
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仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式和示例相同。(4分)
花儿被春雨感动,于是开得更加鲜艳; , ; , ;学生被老师感动,于是学得更加努力。
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仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(5分)
人生如一首诗,应多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨;
人生如一幅画,应多一些亮丽的着色,少一些灰暗的点染;
人生如一支歌,应多一些激昂的欢唱,少一些悲观的惊叹。
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仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重;
援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。
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仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
情谊就想一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重;
援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。
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仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(4分)
情谊就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重;援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。
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