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（14分）冷战结束虽然已经过去20多年，但关于冷战起源的问题依然值得人 们深思。阅读下列材料：
材料一
材料二 苏联在坚决反对德国的军国主义和纳粹主义复活的同时，将其西部边界的安全视为关系民族和国家生死存亡的重大问题。斯大林在雅尔塔会议上对罗斯福和丘吉尔明确提出：“波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题”。因此斯大林在三巨头的一系列会晤中对波兰问题始终寸步不让。不仅如此，苏联还坚决要在其军事力量所能控制的东欧的势力范围内建立对苏联友好的政府，从而把东欧这条入侵苏联的危险走廊变成保卫苏联的安全地带。
——齐世荣、彭树智《世界史·当代卷》
材料三 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻，……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
——刘金质《冷战史》
材料四 冷战既不是苏联决策者也不是美国决策者制造的；既不是苏联的革命热情也不是美国的资本主义政治经济的必然结果。尽管冷战的参与者都不想要冷战，冷战最后还是发生了。这是因为战后的国际体系使苏联和美国决策者都感到对自己不利，他们都感到自己的国家安全受到自己所不能控制的力量的威胁。
——陶文钊《关于冷战起源的新解释》
请回答：
（1）据材料一，结合所学知识，指出二战后的世界政治格局及其形成的标志性事件。（2分）
（2）据材料二，分析苏联对西方国家态度强硬的主要目的。综合材料一、二，举例说明苏联把东欧变成“安全地带”的主要表现。（4分）
（3）结合所学知识，指出二战后美苏关系发生的变化。据材料三，概括美国挑起冷战的缘由。（4分）
（4）材料四认为冷战发生的原因是什么？据此指出作者采用的研究视角。综合上述材料，你认为在处理国际关系时应该遵循怎样的原则？（4分）
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阅读下列材料
材料一 长期以来史学界关于冷战起源的问题有不同的观点。以竺培芬为代表的史学家认为冷战是由美国酝酿和发动的，苏联只是被动的应战者。造成冷战紧张局势的根源在于美国推行霸权主义，美国必须对冷战承担主要责任。以沈志恩为代笔的史学家认为冷战是一个双向的过程，是双方行为的结果， 并非美国单方面对苏联发动的。冷战并非美国独家制造，而是“美苏共振互动所致”。
根据材料一，用史实对其中任意一派的史学观点进行论述。（要求：史实准确，论述条理，史论结合。）（5分）
材料二 冷战格局是第二次世界大战后确立的一种二元两极世界体系结构。所谓“二元”，是指这一阶段的世界发生了横向的结构性分裂。这种分裂与此前（16世纪以来）发生的纵向的发展性断层不同，它不是人类文明进化中因现代化进程的时序差异而自然形成的梯次结构，而是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变。
——《冷战史研究：后冷战时代的历史之鉴》
（2）根据材料二，“纵向发展性断层” 和“横向的结构性分裂”分别指什么？（4分）
材料三 冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
冷战的最终作用是一体化而不是非一体化，虽然它造成东西方深刻的分裂，但是这种分裂却为西方内部的一体化整合服务，同时促进第三世界融入第一世界，并且可能潜在的为冷战后形成单一的全球化体系做出了贡献。
请回答：
（3）根据材料三，指出两则材料都采用了哪种相同的历史评价方法对冷战进行评价？请结合史实评价冷战。（3分）
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阅读材料。完成下列要求
材料一：
材料二：
关于经济全球化的起源问题。有以下几种观点：
观点一：起源于16世纪；
观点二：起源于19世纪；
观点三：起源于第二次世界大战后特别是“冷战”结束后。’
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
运用世界近现代史的史实，论证材料二中的观点。（说明：选择材料二中任一种观点。并从材料一中任选4个要素加以论证。要求观点明确、史论结合、史实准确）
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阅读材料．完成下列要求
材料一下图
料二
关于经济全球化的起源问题．有以下几种观点：
观点一：起源于16世纪；
观点二：起源于19世纪；
观点三：起源于第二次世界大战后特别是“冷战”结束后。’
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
运用世界近现代史的史实，论证材料二中的观点。（说明：选择材料二中任一种观点．并从材料一中任选4个要素加以论证。要求观点明确、史论结合、史实准确）
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阅读材料，回答问题。
材料：冷战的起源一直是学术研究的重点和争论不休的课题，并引起国际社会的关注……作为冷战一方的苏联，一直坚持认为是美国在战后推行的反共反苏政策导致了冷战。美国占据统治地位的观点是，苏联的扩张主义造成了冷战，美国采取的行动是自由人民对共产主义的勇敢和基本的反击……中国学者对冷战的起源提出了许多有益的见解……冷战是美苏政治、军事、经济、意识形态、决策机构和决策人等诸多因素相互作用的结果（美苏共振）。 ——刘金质《关于冷战的几点思考》
评价材料中关于冷战起源的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
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（14分）二战结束后不久，世界就进入了以美苏对抗为主的“冷战时代”。“冷战”及其结束对欧洲，乃至世界都产生了重大的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。……1944—1951年间，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化因之在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。
——（美）约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》
材料二 二战结束，……来自美国的新的军事消费，其影响外溢到欧洲和日本。到20世纪50年代，在大炮和黄油需求的推动下，西方的经济已经走上了一条扩展增长之路……正是苏联的马克思主义体制成了西方资本主义的救命稻草。……由于苏联控制了相当数量的中欧和东欧国家，法德之间发生争执的传统根源也就消失了，而且由于德国被分裂开来，并受到外族的控制，这也大大便利和鼓励了法德之间的合作。
——（美）戴维·卡莱欧《欧洲的未来》
材料三 冷战结束后，……全球失去了对混乱和暴力的成慑，而新的世界缺少了对未来的确定性，在一个不再以意识形态斗争为特征的时代里，人们也缺少了目的性。……冷战的结束暗示了权力关系发生剧变的可能性，暗示了标志着世界历史的一个新时代的全球重组正在进行。
——（美）杰里·本特利《新全球史》第3版
请回答：
（1）据材料一和所学知识，指出美国在“战后秩序的制度化”方面的表现及动机。（5分）
（2）据材料二，结合所学知识，辩证地指出冷战对欧洲的影响。（3分）
（3）据材料三，指出冷战结束对世界形势的影响。（4分）
（4）结合所学知识，谈谈中国在冷战结束后面临的发展机遇。（2分）
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阅读材料，回答问题。
材料 在过去冷战时代，世界被划分为东西两部分，发展中国家要么跟随西方模式，要么效仿苏联模式。冷战后，西方世界以“历史终结者”的傲慢之势强力在发展中国家推广其政治理念和发展模式。而当前中国的快速发展，使这些在实现了政治独立之后又经历过发展痛楚的发展中国家，开始看到了独立自主实现民族复兴的希望。英国剑桥大学的彼得·诺兰把中国模式称作“第三条道路”，认为它把既激励又控制市场的具体方法与一种源于统治者、官员和百姓的道德体系的深刻思想结合在一起。也有学者给出了一个“中国成功的公式”，即中国成功=社会主义+中国民族传统文化+国家调控的市场+现代化技术和管理。
——摘编自《世界新变局大视野下的全球热点问题》
根据材料，运用相关史实，探讨中国式道路成功的公式。（说明：可选取材料中的公式，也可提出新的公式，就相关的两个或两个以上因素加以论述，要求观点明确，史论结合）
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美国与苏联是世界现代史上两个重要国家，美苏争霸给世界带来很多启迪。阅读下列材料，回答问题。
材料一 二战结束以后．美国成为经济实力录强的国家，推行全球扩张政策。1947年3月，杜鲁门主义的提出，是冷战全面开始的标志。美苏冷战，使美苏由盟友变成了敌人。赫鲁晓夫上台以后，把“和平共处”、“和平竞赛”、“和平过渡”的三和路线作为苏联对外政策的基本策略．寻求美苏合作，共同主宰世界事务。美苏军事实力差距缩小社会主义阵营的发展和世界民族解放运动的高涨都使美苏关系发生了有利于苏联的变化。
——摘编自赵登明《美苏争翁》
材料二 由于美苏之间长期的争霸，经济力量相对薄弱的苏展负担沉重，美国也因为大规模扩充军备成为世界上最大债务国。因此我们中国应大力发浪生产力，深化改革开放．提高综合国力，只有这样才能在国际竞争中立于不败之地。对于美苏争霸，史学家们有一个共识，那就是：霸权主义是成协世界和平的重要因素，我们要反对霸权主义，倡导世界和平。同时美苏争霸体现了超级大国之间的对抗，从其结果来看，对抗显然不是国家和世界之福，所以应加强国与国之间的对话，以和平的方式解决彼此之间的争端与分歧，共建和谐世界。
——摘映自豆丁网《美苏争霸的启示》
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，指出美苏争霸的背景。
（2）根据材料，指出美苏争霸给世界带来的一种启示，并进行论证。（只需写出其中一种并加以论证即可）
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（12分）阅读材料，回答问题。
材料 1989年11月9日，柏林墙倒塌了，1990年10月3日两德实现统一。如今，二十多年过去了，德国的“分裂”依然存在。东德经济远远落后于西德，社会结构更是差异悬绝，两德的融合举步维艰。1991年，德国议会通过决议，在原西德各州对纳税人统一征收税率为5.5%的团结税，用途是东德地区基础建设，及东德企业改制和福利制度改革，使之达到原西德标准。尽管这些税款在很大程度上拉近了原东西德间经济水平和生活水平的差异，却又在一定程度上拉远了彼此间的感情。语言都是一样的语言，但思维方式、情感寄托、社会差异，林林总总的隔膜，仿佛一堵无形的柏林墙，横亘在前“两个德国”之间。有形的“柏林墙”倒了，但无形的“柏林墙”仍在矗立。
——摘编自陶短房《有形的柏林墙与无形的柏林墙》
依据材料并结合所学知识，谈谈你对当前德国存在这种局面的认识。
要求：认识全面，思路清晰，史实准确，逻辑严谨，多角度回答，条理清楚。
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“当年党中央离开西柏坡时，毛泽东同志说是‘进京赶考’。60多年过去了，我们取得了巨大进步，中国人民站起来了，富起来了，但我们面临的挑战和问题依然严峻复杂，应该说，党面临的‘赶考’远未结束。”。当年毛泽东说的“进京赶考”其背景是
A. 解放战争取得完全胜利
B. 社会主义制度已在中国建立
C. 全国大陆领土基本解放
D. 中国共产党即将成为执政党