阅读下列材料，回答相关问题。
材料：唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成为天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。而孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”，则是写读书人中举后的喜悦心情。唐朝前期宰相中科举出身比例的增长（见下表）也证明了这一点。
| 时期 | 唐高宗时期 | 武则天时期 | 唐玄宗时期 |
| 宰相中科举出身的比例 |
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请回答：
（1）中国古代的科举制度初创于哪个朝代？唐代科举中哪一科最被人们重视？
（2）根据材料分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？
（3）唐朝前期宰相中科举出身的比例不断增加说明了什么？
（4）结合所学知识，谈谈你对科举制度的看法。
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答相关问题。
材料：唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成为天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。而孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”，则是写读书人中举后的喜悦心情。唐朝前期宰相中科举出身比例的增长（见下表）也证明了这一点。
| 时期 | 唐高宗时期 | 武则天时期 | 唐玄宗时期 |
| 宰相中科举出身的比例 |
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请回答：
（1）中国古代的科举制度初创于哪个朝代？唐代科举中哪一科最被人们重视？
（2）根据材料分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？
（3）唐朝前期宰相中科举出身的比例不断增加说明了什么？
（4）结合所学知识，谈谈你对科举制度的看法。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答相关问题。
材料：唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成为天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。而孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”，则是写读书人中举后的喜悦心情。唐朝前期宰相中科举出身比例的增长（见下表）也证明了这一点。
| 时期 | 唐高宗时期 | 武则天时期 | 唐玄宗时期 |
| 宰相中科举出身的比例 |
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请回答：
（1）中国古代的科举制度初创于哪个朝代？唐代科举中哪一科最被人们重视？
（2）根据材料分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？
（3）唐朝前期宰相中科举出身的比例不断增加说明了什么？
（4）结合所学知识，谈谈你对科举制度的看法。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
科举选官制度初创于隋朝，唐代完善，宋朝发展，明清走向僵化。阅读下列材料，回答问题：
材料一 唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成名天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。
材料二 “八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……。”
——顾炎武
（1）根据材料一分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？
（2）结合所学知识指出唐太宗、武则天为完善科举考试制度采取的措施。
（3）材料二是对哪一制度的评价？结合所学回答实行这一制度的目的何在？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 赵匡胤称帝的第二年,大臣赵普针对“节镇太重,君弱臣强”的状况,提出“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣”。
材料二
宋代科举考试图
材料三 国家用人之法,非进士及第者不得美官。
——司马光《传家集》
(1)从材料一中找出赵普建议赵匡胤加强中央集权的原因和措施的语句。
(2)根据材料一并结合所学知识,指出北宋初期的治国方略,并分析其利弊。
(3)根据材料二并结合所学知识,说明北宋是怎样发展科举制的。
(4)结合所学知识,说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一政策有关。
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阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”“朝为田舍郎，暮登天子堂。”
材料二
缙绅（有官职或做过官的人）虽位极人臣，不由进士者，终不为美。
——王定保《唐摭言》
材料三
我国古代的这项考试制度作为中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度，它最大的特点是“自由报名，公开考试，平等竞争，择优录取”，为不同阶层出身的知识分子进入仕途提供了一个公平竞争的平台，也为统治阶级延揽人才、治理国家创造了一种机制。因此，孙中山先生曾充分肯定该制度“是世界各国中所用于拔取真才之最古最好的制度”。 但该制度的弊端也是显而易见的，它用一把尺子衡量天下士子，截长弃短，湮没了许多有特殊才能的人……
请回答：
（1）材料一反映的现象与我国古代哪一考试制度密切相关？该制度正式诞生的标志是什么科目的设立？
（2）我国的这一考试制度在哪个朝代得到了完善？关键皇帝有哪些？除了材料二中提到的考试科目外，该制度最重要的考试科目还有哪项？
（3）我国公务员考试一般采取笔试、面试相结合的办法，历史上首次采用皇帝面试办法（殿试）的是谁？
（4）依据材料三，谈谈该制度有何积极意义和局限性。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐代诗人赵嘏有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”有一次，唐太宗见到新科进士从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄入吾彀中(意为掌握之中)矣。”
材料二：《英国大百科全书》中写道：“我们所知道最早的考试制度，是中国所采用的选举制度(指科举制度)，及其定期举行的考试。”
材料三：伟大的民主革命先行者孙中山在《五权宪法·民权初步》中说：“现在各国的考试制度，差不多是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。”
(1)材料一中的“太宗”是指谁？“长策”指的是什么？
(2)“太宗”实施“长策”出于什么目的？
(3)材料二和材料三的主要观点有什么相同之处？
(4)结合上述材料和所学知识指出，唐朝实行的“考试制度”产生了哪些历史影响？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐代诗人赵嘏有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”有一次，唐太宗见到新科进士从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄入吾彀中（意为掌握之中）矣。”
材料二：《英国大百科全书》中写道：“我们所知道最早的考试制度，是中国所采用的选举制度（指科举制度），及其定期举行的考试。”
材料三：伟大的民主革命先行者孙中山在《五权宪法·民权初步》中说：“现在各国的考试制度，差不多是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。”
（1）材料一中的“太宗”是指谁？“长策”指的是什么？
（2）“太宗”实施“长策”出于什么目的？
（3）材料二和材料三的主要观点有什么相同之处？
（4）结合上述材料和所学知识指出，唐朝实行的“考试制度”产生了哪些历史影响？
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阅读下列材料：
材料一 赵匡胤称帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“削夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料二“国家用人之法，非进士及第者，不得美官。”
－－魏泰《东轩笔录》
请回答：
（1）根据材料一及所学知识指出北宋初期治国方略。
（2）结合所学知识，说出材料二中的现象与宋朝实行的哪一国策有关？
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阅读下面材料，回答问题。
材料一 “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”
——元•高明《琵琶记》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀(引申为牢笼、圈套)中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三 学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度 提供了布衣(平民)可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。”
请回答：
(1)以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关?该制度创立于哪一朝代?
(2)结合材料二和所学知识回答，该选官制度中常设的考试科目有哪些?当时人们普遍推重什么科的考试?
(3)根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响?
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阅读下面材料，回答问题：
材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人”。
——元•高明《琵琶记》
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀（引申为牢笼、圈套）中矣”。
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三：学者徐中约在《中国近代史》中说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性”。
（1）以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关？该制度创立于哪一朝代？
（2）结合材料二和所学知识回答，唐太宗时该选官制度中最重要的考试科目是什么？
（3）唐朝时武则天是如何进一步发展这种制度的？
（4）根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响？
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