科举选官制度初创于隋朝，唐代完善，宋朝发展，明清走向僵化。阅读下列材料，回答问题：材料一 ...

科举选官制度初创于隋朝，唐代完善，宋朝发展，明清走向僵化。阅读下列材料，回答问题：

材料一　 唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成名天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。

材料二　 “八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……。”

——顾炎武

（1）根据材料一分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？

（2）结合所学知识指出唐太宗、武则天为完善科举考试制度采取的措施。

（3）材料二是对哪一制度的评价？结合所学回答实行这一制度的目的何在？

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阅读下列材料，回答相关问题。

材料：唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成为天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。而孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”，则是写读书人中举后的喜悦心情。唐朝前期宰相中科举出身比例的增长（见下表）也证明了这一点。

请回答：

（1）中国古代的科举制度初创于哪个朝代？唐代科举中哪一科最被人们重视？

（2）根据材料分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？

（3）唐朝前期宰相中科举出身的比例不断增加说明了什么？

（4）结合所学知识，谈谈你对科举制度的看法。

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阅读下列材料，回答相关问题。

材料：唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成为天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。而孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”，则是写读书人中举后的喜悦心情。唐朝前期宰相中科举出身比例的增长（见下表）也证明了这一点。

请回答：

（1）中国古代的科举制度初创于哪个朝代？唐代科举中哪一科最被人们重视？

（2）根据材料分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？

（3）唐朝前期宰相中科举出身的比例不断增加说明了什么？

（4）结合所学知识，谈谈你对科举制度的看法。

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科举制是中国古代政治制度的一项重要的创举。阅读材料,回答问题。

材料—　 隋朝统一全国后,为了适应封建经济和政治关系的发展变化,于是把选拔官吏的权力收归中央,炀帝大业五年设立进士科,当时主要考策论。唐代科举分常举和制举两种,常举每年举行考试,科目主要有明经和进士两科,明经科主要考儒家经典,进士科在隋朝仅试策论,贞观八年加试经史,唐高宗末年加试帖经、杂文,天宝年间始将诗赋作为录取的主要标准。

——摘自张传玺《中国古代国家的历史特征》

(1)据材料一,请说明隋朝开创科举制的目的,并归纳唐代科举制的特点。

材料二　 宋代的科举放宽了录取和作用的范围。由于扩大了录取范围,名额也成倍增加……公元前970年,宋太祖命主持科举的礼部整理近十年以及后周乃至后汉的举子档案,共统计出106人。赵匡胤大笔一挥:这些人实在不易,统统赐本科进士出身。

——百度百科

(2)据材料二指出宋朝科举选士出现的新特点。结合所学知识,请说明这些新特点是末代什么政策的体现?并简要分析这一政策所产生的积极影响。

材料三　 从元朝开始,科举考试进入中落时期。元朝自仁宗至顺帝时灭亡止,科举停办两次,共举办过十六次。元代科举只考一科,但分成左右榜,右榜供蒙古人应考,乡试时只考两场,要求相对较简单.左榜供汉人、南人应考,乡试时考三场,要求相对较严格。科举所选人才通常并没有受到足够的重视,在元政府中产生的影响也不大。

——百度百科

(3)据材料三,指出元朝科举制“中落”的表现。

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下面关于科举制度的表述，正确的是（　　）

①这一制度初创于隋朝　　 ②进士科主要考察记诵儒家经典的能力　　 ③有利于统治者笼络人才，巩固统治　　 ④科举考试促进了唐代诗歌的繁荣。

A. ①②③　　 B. ②③④　　 C. ①②④　　 D. ①③④

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：（宋朝）国家用人之法，非进士及第者不得美官。

材料二：如下图

（1）材料一反应了怎么样的社会现实？

（2）明朝时我国科举考试出现了新变化，这种变化是什么？

（3）材料二图中考生金榜题名就喜，名落孙山就悲所反映出的社会问题是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：（宋朝）国家用人之法，非进士及第者不得美官。

材料二：如下图

（1）材料一反应了怎么样的社会现实？

（2）明朝时我国科举考试出现了新变化，这种变化是什么？

（3）材料二图中考生金榜题名就喜，名落孙山就悲所反映出的社会问题是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：（宋朝）国家用人之法，非进士及第者不得美官。

材料二：如下图

（1）材料一反应了怎么样的社会现实？

（2）明朝时我国科举考试出现了新变化，这种变化是什么？

（3）材料二图中考生金榜题名就喜，名落孙山就悲所反映出的社会问题是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：（宋朝）国家用人之法，非进士及第者不得美官。

材料二：如下图

（1）材料一反应了怎么样的社会现实？

（2）明朝时我国科举考试出现了新变化，这种变化是什么？

（3）材料二图中考生金榜题名就喜，名落孙山就悲所反映出的社会问题是什么？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一 唐朝中央行政机构

（1）材料一反映了唐朝的什么制度？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 唐朝还完善了隋朝的科举制，主要考试科目有哪些？科举制的作用是什么？

材料二 元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。

(3) 阅读材料二你获得了什么信息？为加强管辖，元朝在地方推行什么制度？推行这一制度的皇帝是谁？

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