对下面文段中加点词的解释正确的一项是(3分)( )
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
A. 援疑质理 援:引、提出。 B.或遇其叱咄 或:有人
C. 礼愈至 至:到。 D.俟其欣悦 俟:侍候
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对下面文段中字词的解释正确的一项是(3分)( )
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
A. 援疑质理 援:引、提出。 B.或遇其叱咄 或:有人
C. 色愈恭 色:颜色。 D.俟其欣悦 俟:侍候
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对下面文段中加点词的解释正确的一项是(3分)( )
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
A. 援疑质理 援:引、提出。 B.或遇其叱咄 或:有人
C. 礼愈至 至:到。 D.俟其欣悦 俟:侍候
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下列句子中加点词语解释有误的一项是( )
A. 其受之天也,贤(胜过)于材人远矣。(王安石《伤仲永》)
B. 菊之爱,陶后鲜(少)有闻,(周敦颐《爱莲说》)
C. 余立侍左右,援疑质(询问)理,俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》)
D. 潭西南而望,斗(北斗星)折蛇行,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)
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下列句子中加点词语解释错误的一项是( )
A. 余立侍左右,援疑质(质疑)理,俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》)
B.自康乐以来,未复有能与(欣赏)其奇者(陶弘景《答谢中书书》)
C.君与家君(对人称自己的父亲)期日中。(《陈太丘与友期》)
D.一狼洞(打洞)其中,意将隧入以攻其后也。(蒲松龄《狼》)
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阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
选自《送东阳马生序》
(乙)洪武二年诏修元史,是年八月史成,除翰林院学士。是时,帝留意文治,征召四方儒士张唯等数十人,择其年少俊异者,皆擢编修,令入禁中文华堂肄业,命濂为之师。濂傅太子先后十余年,凡一言动,皆以礼法讽劝,使归于道,至有关政教及前代兴亡事,必拱手曰:“当如是,不当如彼。”皇太子每敛容嘉纳,言必称师父云。
选自《明史 宋濂传》
1.解释下列语中加点词的意思。
(1)从乡之先达执经叩问 (____________) (2)尝趋百里外 (______________)
(3)是年八月史成 (____________) (4)皆擢编修(_____________)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)濂傅太子先后十余年,凡一言动,皆以礼法讽劝,使归于道。
3.、“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话说明了求学过程的什么困难?从中可以看了求学者的什么心态?(如果你遇到这样的情况,你会怎么做?)
4.[甲] 文中的求学者和[乙]文中的太子在学习过程中都表现出了什么相同的品质?请结合原文分析。
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阅读下面甲、乙两文,完成题目。
[甲] ①既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。……
②今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙] 板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊①无异人处,少长,虽长大,貌寝陋②,人咸易③之。然读书能自刻苦,自愤激,不苟同俗;由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区④,以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸⑥,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。如是默诵,书有弗记者乎?
(选自《郑板桥集·板桥善诵》)
[注] ①殊:根本。②寝陋:丑陋。③易:轻视。④赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。⑤畅:酣畅。⑥匕箸:调羹和筷子。
1.解释下列句中加点的词。
(1)主人日再食
(2)同舍生皆被绮绣
(3)父母岁有裘葛之遗
(4)人咸谓板桥读书善记
2.下列加点词的意思、用法相同的一项是( )
A. 俟其欣悦,则又请焉
至则无可用,放之山下
B. 以中有足乐者
扶苏以数谏故,上使外将兵
C. 坐大厦之下而诵诗书
学而不思则罔
D. 有司业、博士为之师
其印为予群从所得
3.用现代汉语翻译下面的句子。
媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
4.从宋濂和郑板桥的学习经验中,我们获得了一些有益的学习态度或方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。
文 句 | 学习态度或方法 |
甲文:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 | A.________ |
甲文:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 | 一心向学 |
乙文:B.______________________ | 循序渐进 |
乙文:板桥每读一书,必千百遍 | C.________ |
5.甲、乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点?请结合选文内容简要分析。
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阅读下面两个语段,完成后面小题。(14分)
【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (明·宋濂《送东阳马生序》)
【乙】艾子有孙,年十许,慵劣不学,每加榎楚①而不悛②。其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必涕泣以请。艾子怒曰:“吾为若教子不善耶?”杖之愈峻。其子无如之何。一日,雪作,孙抟③雪而嬉,艾子见之,褫④其衣,使跪雪中,寒战之色可掬。其子不复敢言,亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:“汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?”其子泣曰:“汝冻吾儿,吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。 (明·陆灼《艾子后语》)
【注】①榎(jiǎ)楚:作鞭笞的刑具。②悛(quān):悔改。③抟:同“团”,把散碎的东西捏聚成团。④褫(chǐ):剥,脱下。
1.解释文中加点词语。(4分)
(1)色愈恭,礼愈至 (2)俟其欣悦,则又请焉
(3)其父仅有是儿 (4)恒恐儿之不胜杖而死也
2.翻译下列句子。(4分)
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
(2)其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必涕泣以请。
3.下列句子中朗读停顿正确的一项是( )(2分)
A. 益/慕圣贤之道 B. 余立侍/左右
C. 其子/无如之何 D. 寒战/之色可掬
4.认真阅读【乙】文,结合自己的切身感受,请对两个人教育的方法及行为作点评价。(4分)
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阅读下面文言语段,完成后面问题。(16分)
【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】说秦王书十上而说不行①,黑貂之裘敝②,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。归至家,妻不下纴③,嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟然叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆吾之罪也。”乃夜发书,陈篋数十,得太公④《阴符》⑤之谋,伏而诵之,简⑥练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣。” (节选自《苏秦以连横说秦》)
【注】①说不行:指连横的主张未得实行。②敝:破 ③纴:纺织机。④太公:姜太公吕尚。⑤《阴符》:兵书。⑥简:选择。
1.解释下列句子中加点词语的意思。(4分)
(1)俟其欣悦 (2)媵人持汤沃灌
(3)是皆吾之罪也 (4)此真可以说当世之君矣
2.下列加点词语意思相同的一组是【 】(2分)
A.主人日再食 一鼓作气,再而衰
B.又患无硕师名人与游 故患有所不避也
C.从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也
D.妻不以我为夫 皆以美于徐公
3.划分下列句子的节奏停顿,每句限一处。(2分)
(1)盖 余 之 勤 且 艰 若 此 (2)苏 秦 喟 然 叹 曰
4.用现代汉语翻译下列句子的意思。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。
5.结合甲文或乙文中的细节描写,谈谈你在求学方面得到的启示。(4分)
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阅读下面两个语段,完成下列小题。
[甲]既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经即问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出复言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]板桥幼随其父学,无他师也。然读书能自刻苦,自愤激①;不苟同俗,深自屈曲委蛇②,由浅入深,由卑及高,由迩及远,赴古人之奥区③,以自畅其性情才力之所不尽。
(注)①激:激发。②委蛇:曲折前进。③奥区:深奥区域。
1.对下列句子中加点词语的解释,错误的一项是( )
A. 援疑质理 质:询问
B. 媵人持汤沃灌 汤:面汤
C. 同舍生皆被绮绣 被:同“披”,穿的意思
D. 腰白玉之环 腰:腰佩
2.把语段[甲]中画横线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅,主人日再食。
3.语段[甲]第二段中,作者是怎样表现自己求学艰苦的?请结合内容简要分析。
4.如何学习才能取得成功?请结合两个语段的内容用自己的话分条概括。
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文言文阅读:阅读下列短文,完成第下面小题。
【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】李德辉,字仲实,通州潞县人。适岁凶,家储粟才五升,其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌,操履①清慎,既就外傅②,嗜读书,束于贫,无以自资,乃辍业。年十六,监酒③丰州,禄食充足,甘旨,有余则市笔札录书,夜诵不休。已乃厌糟曲,叹曰:“志士顾安此耶!仕不足以匡君福民,隐不足以悦亲善身,天地之间,人寿几何,恶可⑥无闻,同腐草木也!”乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。
【注】①操履:操行。④外傅:老师。⑤监酒:监管制酒。
1.下列各项中对加点词解释不正确的一项是( )
A. 俟其欣悦(等待) B. 未尝稍降辞色(颜色)
C. 有余则市笔札录书(买) D. 人寿几何(多少)
2.下列句子中加点词语的用法和意义,相同的一项是( )
A. 卒获有所闻/以卒其业 B. 益慕圣贤之道/炊藜苋而食之
C. 则又请焉/有余则市笔札录书 D. 有余则市笔札录书/故余虽愚
3.对选文内容的理解有误的一项是( )
A. 【甲】文中“加冠”就是行冠礼,在古代指男子20岁的成人仪式。
B. 【乙】文中的主人公曾因家贫中途辍学。
C. 【甲】【乙】两文中的主人公都是因为断绝与他人的交往闭门苦学才有所得。
D. 【甲】【乙】两文中的主人公的经历都启发我们:要想学有所成就应向学高的长者虚心请教。
4.用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。___________________________
(2)乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学,以卒其业。___________________________
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