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(15分)【近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，然后回答问题。
2013年恰逢辛亥革命102周年和中共建党92周年。在19世纪末20世纪初，灾难深重的中国出现了众多救亡图存的杰出人物和几股根子在西方又结合了中国国情的救国思潮。其中，凝聚了人类历史智慧的三民主义和共产主义思想，对中国产生了巨大的深远影响。因为共产党纲领的许多原则与三民主义基本一致，毛泽东称之为新民主主义。这个时期共产党进行的是新民主主义革命，其实是改造过的三民主义革命。在整个民主革命时期，共产主义和三民主义都不是对立的，而是朋友和同志。
（1）根据材料并结合所学知识，用史实分别说明三民主义和共产主义对中国产生的巨大的深远影响。（8分）
（2）在整个民主革命时期，共产主义和三民主义都不是对立的，而是朋友和同志。请谈谈你对这句话的理解。（7分）
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(15分)【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，然后回答问题。
2013年恰逢辛亥革命102周年和中共建党92周年。在19世纪末20世纪初，灾难深重的中国出现了众多救亡图存的杰出人物和几股根子在西方又结合了中国国情的救国思潮。其中，凝聚了人类历史智慧的三民主义和共产主义思想，对中国产生了巨大的深远影响。因为共产党纲领的许多原则与三民主义基本一致，毛泽东称之为新民主主义。这个时期共产党进行的是新民主主义革命，其实是改造过的三民主义革命。在整个民主革命时期，共产主义和三民主义都不是对立的，而是朋友和同志。
（1）根据材料并结合所学知识，用史实分别说明三民主义和共产主义对中国产生的巨大的深远影响？（8分）
（2）在整个民主革命时期，共产主义和三民主义都不是对立的，而是朋友和同志。请谈谈你对这句话的理解？（7分）
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【近代社会的民主思想与实践】中共在民主革命时期的民主实践，是近代中国民主实践的一个重要的有效的尝试。阅读下列材料，回答问题。
材料一：1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会通过的《中华苏维埃共和国宪法大纲》明确规定：“在苏维埃政权下，所有的工人农民红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理的；只有军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子，是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。……中国苏维埃政权以消灭封建制度及彻底的改善农民生活为目的，颁布土地法，主张没收一切地主阶级的土地，分配给贫农、中农，并以实现土地国有为目的。
——摘编自余伯流、何友良主编《中国苏区史》
材料二：抗日战争爆发后，抗日根据地逐步建立抗日民主政权。……1940年3月，中共中央在《抗日根据地的政权问题》的指示中指出，中国共产党在华北、华中等地建立的抗日民主政权，是统一战线性质的政权，即几个革命阶级联合起来对汉奸和反动派的民主专政。指示明确规定，在政权工作人员中，实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的“三三制”政权制度，容纳多方，团结抗日的各阶级、阶层。
——虞和平主编《中国现代化历程》（第二卷）
请回答：
（1）据材料二和所学知识，指出中国民主革命的主要斗争形式和中心内容，分析苏维埃政权在民主政治建设上的不足之处。
（2）据材料二，概括中国共产党在政权建设方面的创新；并简要分析其对抗战胜利的重要意义。
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（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答下列问题。
材料一: “如果脱离中国近代革命史的全过程来观察问题，那么也许会把辛亥革命看作不过是一朵不结果实的花，但它并不是不结果实的。”
——胡绳《中国共产党的七十年》
材料二:下图是1924年孙中山手书的《黄埔军官学校训词》。其内容为：三民主义，吾党所宗。以建民国，以进大同。咨尔多士，为民前锋。夙夜匪懈，主义是从。矢勤矢勇，必信必忠。一心一德，贯彻始终。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，说明“但它并不是不结果实的”这句话的含义。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析孙中山在辛亥革命胜利后坚持革命的原因。（9分）
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（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答下列问题。
材料 辛亥之役，汲汲于制定临时约法，以为可以为民国之基础，而不知乃适得其反。论者见临时约法施行之后，不能有益于民国，甚至并临时约法之本身效力，亦已消失无余，则纷纷然议临时约法之未善，且斤斤然从事于宪法之制定，以为藉此可以救临时约法之穷。曾不知症结所在，非由于临时约法之未善，乃由于未经军政、训政两时期，而即入于宪政。（备注：军政时期：一切制度悉隶于军政之下。政府一面用兵力以扫除国内之障碍，一面宣传主义以开化全国之人心，而促进国家之统一。直到一省完全底定之日，则为训政开始之时，而军政停止之日。训政时期：国民政府派训练有素人员到各县协助人民筹备自治，实现民选，兴办实业。凡一省全数之县皆达完全自治者，则为宪政开始时期。宪政时期：制定宪法，结束党治，施行宪政，主权在民，全国有过半省份自治完成时即制定宪法。）
——摘编自1924年《民主建国大纲宣言》
（1）根据材料并结合所学知识，指出孙中山民主建国的设想及其历史意义。（9分）
（2）根据材料，分析中国难以直接实施宪政的原因。（6分）
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（15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。
材料一 “光荣革命”价值并不是它的形式（国王易人）所能衡量的……1689年， 国会通过了两项重要的法案：《权利法案》和《宽容法》。根据前者，国王的特权完全被剥夺,英国结束了她的君主专制主义,而开始了一个民主的议会政治的新时代;这不只是英国政治史的新阶段,同时也是世界史进步的重要里程碑；根据后者，英国的不从国教分子，经过了长期奋斗，终于获得了基本的信仰自由，这实是宗教革命的原则之更进一步的扩张。
——摘编自余英时《民主制度与近代文明》
材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思的对美国称道说：美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。
——摘编自R．R．帕尔默《现代世界史》
（1）材料一是如何评价《权利法案》的意义的？结合所学知识从经济、政治两个角度分析1689年英国颁布《宽容法》的原因。（7分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想。歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？（8分）
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(15分)【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙……然而和英国革命比较起来，法国革命又显得更经典一些，因为它对封建因素的革除最为彻底——实际上惟有法国革命才真正实现了对封建社会的革命性改造，因而惟有法国革命才能算得上是真正意义上的“革命”。法国革命之所以常常被称作“大革命”，也许就是因为需要突出它和英国革命及美国革命的这种差异的缘故。
由于法国革命具有这种特殊的经典性，它在现在民主政治创制方面的贡献自然也非同一般。事实上它历来被认为是世界政治发展史上的一块划时代的里程碑，是全球性的政治民主化潮流开启的标志。
——摘自马克垚编《世界文明史》（上）
(1)结合所学知识，从现代民主政治建设的角度，说明法国革命和英国革命“如出一辙”，及法国革命比英国革命“更经典”。(11分)
(2)如何理解法国大革命“是美国革命的一个直接后果”？(4分)
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【近代社会的民主思想与实践】(15分)
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙……然而和英国革命比较起来，法国革命又显得更经典一些，因为它对封建因素的革除最为彻底——实际上惟有法国革命才真正实现了对封建社会的革命性改造，因而惟有法国革命才能算得上是真正意义上的“革命”。法国革命之所以常常被称作“大革命”，也许就是因为需要突出它和英国革命及美国革命的这种差异的缘故。
由于法国革命具有这种特殊的经典性，它在现在民主政治创制方面的贡献自然也非同一般。事实上它历来被认为是世界政治发展史上的一块划时代的里程碑，是全球性的政治民主化潮流开启的标志。
——摘自马克壶主编《世界文明史》（上）
(1)结合所学知识，从现代民主政治建设的角度，说明法国革命和英国革命“如出一辙”，及法国革命比英国革命“更经典”。(11分)
(2)如何理解法国大革命“是美国革命的一个直接后果”？(4分)
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(15分)【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料
材料一1945年10月9日。在回答英国记者甘贝尔的提问“中共对‘自由民主的中国’的概念及解说如何”时，中共中央主席毛泽东说!“它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由，它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。”
——摘自《中共党史参考资料》
材料二：l946年，中国民主建国会主张；“建设一种新资本主义的经济和新民主主义的政治，而其斗争方法争态度又是和平的、渐进的。在本质上面是改良的”“走向改良进步的道路，坚决反对保守反动的道路，也不愿走向暴力革命的道路”。这一主张得到了多数党派的赞成。
——摘自《中国现代史资料简编》
材料三：l947年底到1948年初，中国民主同盟指出：“在民主运动胜利高潮快要到来的现阶段，中国已经分成了两个营垒，一方面是反动的营垒，另一方面是革命的营垒；一方面是民主的人民的营垒，另一方面是独裁的反人民的营垒。不属于这个营垒，就是属于那个营垒。中间的地位是已经不再存在了。”
——摘自《中国民主同盟历史文献》
(1)根据材料一指出毛泽东关于“自由民主的中国”解说的意义。(6分)
(2)根据材料二、三，指出民主党派的政治主张发生了哪些变化。(4分)说明民主党派的政治主张发生变化的原因。(5分)
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【近代社会的民主思想与实践】（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 “予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政，所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，行使直接民权。”
——摘编自《孙中山全集》
材料二 1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。”
——摘编自《中华民国法规辑要》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政思想的异同。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。（8分）
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