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依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识（2分）
书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”
书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”
书是________——我说：“ ________。”
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请根据下面的例句，从下面两个话题中选择一个警醒仿写，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。
示例：田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、炊烟，尽收眼底。
边塞诗是________________________________________
送别诗是__________________________________________
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某校九年级学生拟开展一个“好读书．读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。
①撰写此次活动的开场白。
要求：必须引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。
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② 请你为大家推荐一本你最近读过的一本课外书，写出推荐理由。（50 字以内）
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③ 假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。
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下列句子运用修辞手法与例句相同的一句是（ ）
例：圆规很不平，显出鄙夷的神色。
A、山舞银蛇，原驰蜡象。
B、闪闪烁烁的声音从远方飘来。
C、五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两腿，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规
D、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
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仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。（3分）
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：
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仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。（2分）
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：________
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语言综合运用（10分）
1.仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）
（1）用说明性的语言简要介绍画面的内容。（3分）
⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分）
2.某社区是达州市级文明社区，五一节期间举办系列庆祝活动，积极实践“低碳经济”的许多做法得到广泛的赞誉。社区举办了联欢晚会，舞台两边的台柱上悬挂着一副对联：
上联是“城市,让生活更美好”，
请你接写下联: ， 。（2分）
3.“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”，这是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格。中外名著所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”。请从下面推荐的四人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由。
贝多芬 孙悟空 诸葛亮 鲁智深
（1）我选__________，出自作品：《______________》，作者：____________
（2）理由：
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下列说法不正确的一项是：（ ）
A.雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。（这句话运用的排比的修辞手法）
B.《诗经》，西汉时叫做《诗》或《诗三百》，到了唐宋被奉为经典，尊为《诗经》，列为“五经”之一。
C.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。（句子的主干是：邓稼先是奠基人和开拓者。）
D.柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，《小石潭记》是“永州八记”之一。
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仿照例句，根据拟定情景，以“树”为描写对象，扩展成一句话，不少于30字，至少运用一种修辞手法。(3分)
示例：情景：狂风中 马路边 树
答案：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰，他低着头，似乎在祈求狂风的宽恕。
情景：阳光下 小河边 树
答案：
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
江上
（宋）葛天民
连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。
花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。
1.“漫漫”二字，写出了春雨的什么特点？
2.诗的后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？
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