阅读下面的文言文，完成下列小题。
景清借书
景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学②。时同舍生有秘书③，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒④。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷⑤。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”
【注释】①领乡荐：乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。②游国学：到京城国子监从师求学。国学：即国子监，封建时代最高学府。③秘书：少见的珍贵书。④讼：诉讼，这里是反映情况，争论是非的意思；祭酒：国子监的官员。⑤即诵辄卷：立即朗诵全书。辄通“彻”。
1.对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 时∕同舍生有秘书 B. 景清∕倜傥尚大节
C. 祭酒∕叱生退 D. 生旦∕往索
2.解释文中加点词语的意思。
（1）与（_________） （2）忿（________） （3）叱（_________）
3.翻译文中划线的句子。
（1）吾不知何书，亦未假书于汝。
（2）吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。
4.当书生向景清索还所借的书？景清为何说“吾不知何书，亦未假书于汝”？
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文，完成下列小题。
景清借书
景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学②。时同舍生有秘书③，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒④。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷⑤。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”
【注释】①领乡荐：乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。②游国学：到京城国子监从师求学。国学：即国子监，封建时代最高学府。③秘书：少见的珍贵书。④讼：诉讼，这里是反映情况，争论是非的意思；祭酒：国子监的官员。⑤即诵辄卷：立即朗诵全书。辄通“彻”。
1.对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 时∕同舍生有秘书 B. 景清∕倜傥尚大节
C. 祭酒∕叱生退 D. 生旦∕往索
2.解释文中加点词语的意思。
（1）与（_________） （2）忿（________） （3）叱（_________）
3.翻译文中划线的句子。
（1）吾不知何书，亦未假书于汝。
（2）吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。
4.当书生向景清索还所借的书？景清为何说“吾不知何书，亦未假书于汝”？
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阅读下面文言文，完成下面小题。
景清借书
景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学。时同舍生有秘书②，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰:“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰:“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒③问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”
（注释）①领乡荐:科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。②秘书:少见的珍贵书。③祭酒:国子监的主管官员。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A.景清/倜傥尚大节 B.时/同舍生有秘书 C.生旦/往索 D祭酒/叱生退
2.解释文中加点词的含义。
(1)与（___________） (2)忿（____________） (3)叱（_____________）
3.翻译文中画线句子
(1)吾不知何书，亦未假书于汝。
(2)吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。
4.从古人读书的这则充满戏剧性的故事中，你明白了一个什么道理?
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
黄生借书说
袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
注释：①选自《小仓山房文集》。②庋（guǐ）：搁起来。③通籍：出仕，做官。④索蟫（yín）：白鱼，指书里的蠢虫。
1.解释下列句子中加点词的意思。
（1）非夫人之物而强假焉（________）
（2）摩玩之不已（________）
（3）姑俟异日观（________）
（4）其切如是（________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非独书为然，天下物皆然。
（2）往借，不与，归而形诸梦。
3.结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
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阅读下面的文言文，完成小题。（15分）
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
1.解释下面句子中划线的字。（3分）
（1）非独书为然（ ）
（2）非夫人之物而强假焉（ ）
（3）故有所览辄省记（ ）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）书非借不能读也
（2）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
3.在文中，作者有关读书的观点是“”。（2分）
4.第二段中，“惴惴焉摩玩之不已”一句通过________与________描写，写出了借书人________的心理。（3分）
5.本文在写作上突出之处，就是运用了对比的手法，请你从文中任举一例。（3分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下列加点词语。
①故患有所不辟也（__________） ②如使人之所欲莫甚于生（_________）
③万钟与我何加焉（__________） ④呼尔而与之（_________）
2.这篇文章通过什么方法提出“舍生取义”的观点的？这样做有什么好处？
3.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这一句表达了作者怎样的观点？
4.文章第二自然段作者引用“嗟来之食”的例子有什么作用？
5.请写出一个古今名人的事例来佐证孟子在这篇文章当中的观点。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。
又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄倾即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”
（节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》。有删改）
（注释）①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。
1.解释下列句中加点的字。
（1）军中不解其故 故：（________）
（2）比次日 比：（________）
（3）一霎而绝 绝：（________）
（4）此去西南十里 去：（________）
2.下列各句中“之”与例句“必有惊之者”中的“之”用法和意义相同的一项是（ ）
A. 何陋之有 B. 无丝竹之乱耳
C. 学而时习之 D. 至石之半
3.下面对年羹尧事迹的概述，不符合文意的一项是（ ）
A. 重视人才，广招天下才士。 B. 预备板、草，越沟攻破贼巢。
C. 闻风而起，苦练夜战本领。 D. 派骑三百，密林搜歼敌人。
4.翻译下列句子。
（1）番人方倚此险，不意大兵骤至也。
（2）一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。
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昔吴起出遇故人
昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）
A. 其为信若此/猛浪若奔 B. 待公而食/待君久不至
C. 故人至暮不来/故渔者歌曰 D. 欲服三军/解衣欲睡
2.请用三条“/"给文中画线的句子断句。
明 日 早 令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食
3.在这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么？
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
昔吴起出，遇故人，而止①之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
（选自宋濂《龙门子凝道记》）
（二）
朝士刘廷式，本田家。邻舍翁甚贫，有一女，约与廷式为婚。后契阔③数年，廷式读书登科④，归乡闾。访邻翁，而翁已死；女因病双瞽⑤，家极困饿。廷式使人申⑥前好而女子之家辞以疾仍以佣耕不敢姻士大夫。廷式坚不可：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚。苏子瞻爱其义，为文以美之。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
（注）①止：留住。②俟（sì）：等待。③契阔：离合，聚散，偏指离散。④登科：科举时代应考人被录取。⑤瞽（gǔ）：瞎，眼睛失明。⑥申：陈述，说明，这里是“重新提起”的意思。
1.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）
A.期返而食（约定） B.令人求故人（请求，乞求）
C.卒与成婚（最终） D.为文以美之（赞美，称赞）
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
廷式使人申前好而女子之家辞以疾仍以佣耕不敢姻士大夫。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①故人至暮不来，起不食待之。
②与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？
4.吴起、刘廷式具有相同的美好品质，请结合内容加以分析。
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文言文阅读
1.解释下列句中加点的词语。
⑴同舍生皆被绮绣（ ） ⑵骈死于槽枥之间（ ）
⑶造饮辄尽 （ ） ⑷策之不以其道 （ ）
2.翻译下面的句子。
⑴鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反。
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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阅读下面的文言文，回答问题。
赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
（《战国策•燕策》）
1.选出下面几项中“雨”字意思不同的一项（ ）
A. 天雨，墙坏
B. 会天大雨
C. 夜阑卧听风吹雨
D. 明日不雨
2.选出句中含通假字的一项（ ）
A. 蚌方出曝，而鹬啄其肉
B. 渔者得而并禽之
C. 两者不肯相舍
D. 故愿王之熟计之也
3.源于本文的一个成语是什么？
4.你从文中苏代讲的故事中明白了什么道理？
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