阅读下列材料, 回答问题。材料一 日本制定了一部以普鲁士德国的宪法为蓝本的宪法,对法制进行...

阅读下列材料,　 回答问题。

材料一 日本制定了一部以普鲁士德国的宪法为蓝本的宪法,对法制进行了改革。教育也有很大发展。历法和穿着也都改变了。一种现代银行体制逐渐形成。从英国皇家海军请来的专家为日本建立一支现代海军出谋划策,　 尽管本国已建立起军火工业,　 但仍从国外购买现代化武器。政府鼓励建立铁路网、电报和航运线;　 它还与日本新出现的企业家们一起发展重工业和钢铁、造船业, 并使纺织业生产现代化。

———摘编自保罗·肯尼迪 《大国的兴衰》

(1)根据材料一,　 概括日本明治维新的内容。

材料二 洋务运动活动范围局限于火器、船舰、机器和轻工业,而没有开展任何仿效西方制度和文化的尝试。自强的努力仅仅触及了现代化的表皮,　 而没有获得工业化的突破。洋务派竭力地巩固而非取代现存的秩序,　 而且全然没有经济发展、工业革命和现代变革的概念。

———摘编自徐中约 《中国近代史》

(2)根据材料二,　 分析洋务运动失败的原因。

(3)综合上述材料,　 谈谈你对改革的认识。

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改革是社会发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律今，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

材料二：他以西方的方式改革了他的行政机关和军队，建立起供养其军队的工业，引入成千上万的各种类型的专家，派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例，去西欧旅行，直接学习外国的种种制度和惯例。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：如下表

材料四：俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

——摘编自《世界史》

（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？

（2）根据材料二并结合所学知识，写出“改革”的名称。分析改革对俄国的作用。

（3）根据材料三和所学知识，写出这是世界近代史上哪次重要改革？根据材料三，写出这次改革在经济方面的措施。

（4）根据材料四，指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？

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改革是社会发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律今，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

材料二：他以西方的方式改革了他的行政机关和军队，建立起供养其军队的工业，引入成千上万的各种类型的专家，派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例，去西欧旅行，直接学习外国的种种制度和惯例。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：如下表

材料四：俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

——摘编自《世界史》

（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？

（2）根据材料二并结合所学知识，写出“改革”的名称。分析改革对俄国的作用。

（3）根据材料三和所学知识，写出这是世界近代史上哪次重要改革？根据材料三，写出这次改革在经济方面的措施。

（4）根据材料四，指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？

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制度创新和政治制度的多样性是人类社会发展的客观现实，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读材料，回答问题。

【古代篇】

材料一 以隋唐律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权

封建国家体制，并诏书公布改新的内容。

——伯里克利

（1）结合材料一回答，中国哪一时期对日本大化改新影响最大？

【近代篇】

材料二 英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体……以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体……形成也还是13世纪末以来英国政府的传统形式，但其实质内容发生了根本性的变化。

（2）结合材料二和所学知识回答。材料二中的“全新的政体”是什么政体？　 材料二称“英国新政体既保留了‘传统’又有‘根本性变化’”，英国的这种做法给我们制度创新提供了什么启示？

【现代篇】

当代中国，既不能固守苏联模式，也不能照搬西方模式，唯一正确的选择就是坚持走中国特色的社会主义道路。坚持这条道路既没有现成的实践经验可以借鉴，也没有成熟的具体制度作依托，只能依靠制度创新。

下列是子溢同学制作的“当代中国政治制度创新”表格，他在表格中设计了三处错误。

（3）请改正子溢同学在上表中标注的错误。

①：　　　　　　　　　 　　 ②：　　　　　　　　　　 　 ③：　　　　　　　　　　　　

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阅读下列材料,回答问题:

材料一日本明治维新时,依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国

材料二到1910年的时候,日本95%以上的男子,90%以上的女子都接受过教育。日本和英国的铁路里程差距从明治维新初期的1000倍缩小为不到4倍

材料三进入1995年后,就日本而言,建立与美国的军事伙伴关系,将意味着提高自己的对美地位,发挥更大的国际安全作用。但从长远的观点看,日本发展与美国的军事合作,最终目的不是与美国一体化,而是积蓄力量,以求有朝一日摆脱美国的控制。

(1)据材料一,概括日本改革措施的特点。

(2)据材料二,分析明治维新对日本产生了什么影响。

(3)据材料三,日本建立与美国的合作关系的根本目的是什么?从日本的发展中我们可以得到什么启示?

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历史上许多重大事件之间存在着联系，阅读材料回答问题

（困境——崛起）

材料一　 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业等；参照法国模式革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走了近代化之路

——摘编自(美)帕尔默《近现代世界史》

(1)依据材料一，概括日本向西方学习的特点。为加强中央集权，改革采取了哪一措施?

（侵略——反抗）

材料二　 1757年，英国在印度的殖民头目克莱武指挥军队侵占了孟加拉，他放手让部下抢劫，自己一人就抢走了价值23万英镑的金银财宝。1814年一1 835年，印度输入英国的棉布从125死匹跌到30多万匹；而同一时期，英国输入印度的棉纺织品由不足100万码增加到5100万码以上。

——摘自《世界历史教师教学用书》(人民教育出版社)

(2)根据材料二，指出英国侵略印度方式的变化。结合所学知识，分析出现上述变化的主要原因。写出印度反抗英国殖民侵略的代表性人物。

（争夺——战争）

材料三

(3)材料三的表格说明19世纪末20世纪初列强实力发生的怎样的变化?你认为这种变化的根本原因是什么?

(4)材料三中的图表和柱状图所反映的内容最终导致了什么事件的发生?依据材料三分析事件发生的根本原因。

（理论——实践）

材料五　 它是社会主义从空想到科学的重要标志，它的问世标志着马克思主义的正式诞生，它让共产主义运动从幽灵变成了一轮喷薄欲出的朝日。

——中共中央编译局研究员　 王学东

材料六　 巴黎公社是一次悲壮的失败，失败的原因很多，根本原因就一条，就是生产方式，尤其是生产力的发展，还没有发展到推翻资本主义制度这样一个程度。……马克思对巴黎公社做了高度评价，认为它是无产阶级革命和开端。

——北京师范大学教授杨耕

(5)材料五是对哪一部经典著作的赞誉?这一经典著作的作者是哪两位历史人物?

(6)材料六认为巴黎公社失败的根本原因是什么?它是一场什么性质的革命?

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日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。材料反映了大化改新

A.以中国唐朝制度为蓝本 B.使日本过渡到封建社会

C.促进了日本社会的进步 D.使日本走上了对外扩张道路

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阅读下列材料，回答问题

材料一　 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律今，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？

材料二　 这个变化，主要就表现在新体制通过大度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，并在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡，同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和重视。这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。

——马克垚主编《世界文明史》

（2）依据材料二：“新体制”是以哪部法律文件为基础逐渐确立起来的？概括“新体制”确立的历史意义？

材料三　 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农，用新式农具，经营资本主义农业。

——摘自人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸》

（3）依据材料三，分析农奴制改革对俄国农业发展产生的积极作用。

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阅读下列材料，回答问题

材料一：见图

材料二：公元646年，日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人，依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后，确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法…从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

（1）材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？

（2）材料二所说的“改革”的名称是什么？

（3）根据材料二与所学知识，指出这次改革在政治和经济上的措施分别有哪些？对日本社会有何标志性意义？

（4）日本的发展经验可以为我国社会主义现代化建设提供哪些值得的借鉴？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 明治时期教育普及率

材料二　 新闻出版事业的发展对启蒙思想的传播起到了很大作用。1870年，日本兴办了第一家报社。到1883年，全国报社增至199家，1890年更达716家之多。大批著作被翻译出版，报纸、杂志如雨后春笋般兴办起来，广泛介绍欧美的工业文明，报道时事消息，使新思想新知识深入到民众中。

材料三　 政府颁布法令，定西式礼服为官员礼服，提倡人们穿西装。西餐馆纷纷开业，饮食结构发生了变化。欧式砖瓦建筑不断兴建，东京银座大街两侧的欧式建筑和瓦斯路灯格外引人注目，成为文明开化的象征。有轨马车、人力车与火车一起，成为人们新的交通工具。

（1）观察材料一的折线图，指出日本的义务教育发生了怎样的变化。这一变化主要是因为哪一重大事件的发生？

（2）据材料二、三，概括指出促进日本近代社会转型的主要因素。

（3）上述材料中，日本社会的转型顺应了19世纪中后期世界历史发展的哪一潮流？请再举出一例。

（4）综上所述，从日本近代社会转型的历史中，我们能得到什么启示？

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