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图中所示为研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验装置。某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到粘有橡皮泥的小铁桌面上，并使小铁桌的桌腿陷入细沙中一定的深度。他们观察到：在重锤下落高度不同的情况下，桌腿进入细沙中的深度不同。老师告诉他们，桌腿进入细沙中的深度越大，反映出重锤对小铁桌做的功越多，表明重锤具有的重力势能越大。他们用m表示重锤的质量，H表示重锤距小铁桌的高度，h表示桌腿进入细沙中的深度，并将部分实验数据记录在下面的表格中。
| 实验序号 | 重锤质量 m/kg | 重锤距小铁桌的高度H/m | 桌腿进入细沙中的 深度h /m |
| 1 | 0.1 | 0.6 | 0.024 |
| 2 | 0.1 | 0.9 | 0.030 |
| 3 | 0.2 | 0.3 | 0.024 |
| 4 | 0.2 | 0.6 | 0.035 |
(1)比较实验序号1与2（或3与4）的数据及观察到的现象，可分析得出的初步结论是：在________相同的情况下，重锤被举得越高，具有的重力势能越________（选填“大”或“小”） 。
(2)分析比较实验序号__________的数据及观察到的现象，可分析得出的初步结论是：在举起高度相同的情况下，重锤的质量越大，具有的重力势能就越大。
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如图所示是研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验．某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到铁钉上．他们观察到不同情况下，铁钉进入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重锤对铁钉做的功越大，即重锤具有的重力势能越大．他们用m表示重锤的质量，h表示重锤升起的高度，x表示铁钉进入泡沫塑料的深度，并将实验数据详细记录在下面的表格中．为了进一步探究重锤的重力势能跟重锤做功本领的关系，他们还进行了适量的运算，计算的一部分数据也记录在表格的后两列中．
| 实验序号 | 重锤质量
m（千克） | 重锤升起
高度h（米） | 铁钉进入泡沫塑料
深度x （米） | x2（米2） |
| 1 | 0.1 | 0.6 | 0.024 | 0.0006 |
| 2 | 0.1 | 0.9 | 0.030 | 0.0009 |
| 3 | 0.2 | 0.3 | 0.024 | 0.0006 |
| 4 | 0.2 | 0.6 | 0.035 | 0.0012 |
| 5 | 0.3 | 0.3 | 0.030 | 0.0009 |
| 6 | 0.3 | 0.4 | 0.035 | 0.0012 |
（1）分析比较实验序号1与2（或3与4或5与6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在质量相同的情况下，物体举得______，具有的重力势能就越大．
（2）分析比较实验序号______的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在高度相同的情况下，物体的质量越大，具有的重力势能就越大．
（3）分析比较实验序号1和3、2和5、4和6中的数据，可初步得出：①物体的质量与举起的高度的乘积相等时，______；
②物体的______的乘积越大，具有的重力势能越大，做的功也越大．
（4）为进一步探究重锤具有的重力势能跟重锤做功本领的关系，可综合分析、比较表中记录的数据，以及经运算得到的数据，同时结合观察到的现象，归纳并得出结论：物体的质量与其举起的高度的乘积是______的整数倍．
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如图所示是研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验．某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落，砸到铁钉上．他们观察到不同情况下，铁钉进入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重锤对铁钉做的功越大，即重锤具有的重力势能越大．他们用m表示重锤的质量，h表示重锤升起的高度，x表示铁钉进入泡沫塑料的深度，并将实验数据详细记录在下面的表格中．为了进一步探究重锤的重力势能跟重锤做功本领的关系，他们还进行了适量的运算，计算的一部分数据也记录在表格的后两列中．
| 实验序号 | 重锤质量
m（千克） | 重锤升起
高度h（米） | 铁钉进入泡沫塑料
深度x （米） | x2（米2） |
| 1 | 0.1 | 0.6 | 0.024 | 0.0006 |
| 2 | 0.1 | 0.9 | 0.030 | 0.0009 |
| 3 | 0.2 | 0.3 | 0.024 | 0.0006 |
| 4 | 0.2 | 0.6 | 0.035 | 0.0012 |
| 5 | 0.3 | 0.3 | 0.030 | 0.0009 |
| 6 | 0.3 | 0.4 | 0.035 | 0.0012 |
（1）分析比较实验序号1与2（或3与4或5与6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在质量相同的情况下，物体举得______，具有的重力势能就越大．
（2）分析比较实验序号______的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在高度相同的情况下，物体的质量越大，具有的重力势能就越大．
（3）分析比较实验序号1和3、2和5、4和6中的数据，可初步得出：①物体的质量与举起的高度的乘积相等时，______；
②物体的______的乘积越大，具有的重力势能越大，做的功也越大．
（4）为进一步探究重锤具有的重力势能跟重锤做功本领的关系，可综合分析、比较表中记录的数据，以及经运算得到的数据，同时结合观察到的现象，归纳并得出结论：物体的质量与其举起的高度的乘积是______的整数倍．
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物理兴趣小组的同学为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关，做了如下实验：
（1）如图所示，是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，撞击同一木块。
a．图示实验中探究的是_____（钢球/木块）动能大小与_____的关系。
b．实验是通过观察_____，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。
c．通过学习，得知影响动能的因素有两个。若还需验证影响动能的另一因素，则在此实验基础上，应添加的器材是_____。
（2）为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁打的小方桌、沙箱及治理不同的重物设计并进行了如图所示实验。
a．实验中通过观察_____来判断物体重力势能的大小。
b．探究重力势能大小与高度的关系应选择_____（填写序号）两图进行分析比较。
c．观察图乙和图丙得出的结论是_____。
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某兴趣小组提出利用“研究重力势能的大小与哪些因素有关”的实验装置（如图所示）与所需器材(斜面、木块、不同质量的小钢球)来探究“影响重力势能大小的因素”的设想。请你帮助完成如下实验方案：
（1）实验中通过观察 的大小，来判断小球重力势能的大小。
（2）本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是___________________。
（3）实验中为了要探究重力势能与物体的质量的关系要选用上述图 ，具体的操作方法是让小球从 __________（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下。
（4）要探究重力势能与物体的高度的关系要选用上述图________，具体的操作方法是让小球从_________（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下。
（5）通过比较分析可以得出的结论是_____________________________。
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小华同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下两个因素有关：①物体高度；②物体质量的大小．为了证明自己的猜想，首先决定对因素①进行验证，他想橡皮泥平铺在水平面上，让小球从不同高度自由下落，记录结果如下表所示．
（1）小华同学可以依据 ______判断重力势能的大小．
（2）本实验的结论是 ______．
（3）若想对因素②进行验证，你认为实验中应控制 ______相等．
（4）要想使体积相等的实心塑料球和铅球的重力势能一样大，你有什么简单易的措施吗？______．
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研究性学习小组的同学在探究重力势能大小与哪些因素有关时，做了如下猜想：
①重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关；
②重力势能的大小可能与物体质量的大小有关；
该小组设计了如图所示的实验，在透明容器中装入足够的细砂，把桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在平整的细砂上，将质量不同的实心铁块举高到距小桌面不同高处由静止释放（h1<h2），铁块砸到小桌面上后与小桌一起运动，使小桌腿陷入细砂中。用刻度尺测出桌腿进入细砂中的深度，通过比较这一深度的大小，可推知铁块重力势能大小与哪些因素有关。
（1）分析甲、乙两图可知，该小组探究的问题是上述猜想中的____。（选填“①”或“②”）
（2）同学们还发现铁块离桌面越高，下落到桌面所用的时间越长。为了研究铁块下落高度与时间的关系，他们在老师的帮助下，测出了铁块由静止开始下落高度h和下落所用时间的平方t2的数据如下表。分析表中的数据可知，h与t2的关系式为h=_________。
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研究性学习小组的同学在探究重力势能大小与哪些因素有关时，做了如下猜想：
①重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关；
②重力势能的大小可能与物体质量的大小有关；
该小组设计了如图所示的实验，在透明容器中装入足够的细砂，把桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在平整的细砂上，将质量不同的实心铁块举高到距小桌面不同高处由静止释放（h1<h2），铁块砸到小桌面上后与小桌一起运动，使小桌腿陷入细砂中。用刻度尺测出桌腿进入细砂中的深度，通过比较这一深度的大小，可推知铁块重力势能大小与哪些因素有关。
（1）分析甲、乙两图可知，该小组探究的问题是上述猜想中的____。（选填“①”或“②”）
（2）同学们还发现铁块离桌面越高，下落到桌面所用的时间越长。为了研究铁块下落高度与时间的关系，他们在老师的帮助下，测出了铁块由静止开始下落高度h和下落所用时间的平方t2的数据如下表。分析表中的数据可知，h与t2的关系式为h=_________。
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在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：A.物体的高度；B.物体的质量。为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如下表。（４分）
| 实验次数 | 球离橡皮泥的高度（ｍ） | 球在橡皮泥中凹陷程度 |
| １ | １．０ | 较浅 |
| ２ | ２．０ | 较深 |
| ３ | ３．０ | 很深 |
（1）由记录结果可以得到的实验结论是：________；
（2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么做？
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在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：
A.物体的高度；
B.物体的质量。
为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如表。
（1）由记录结果可以得到的实验结论是_______一定时，物体高度越_____ ，_____越大；
（2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么做？让几个______不同的小球从______高度自由下落，观察球在橡皮泥中凹陷程度。