(10分)以下是英国历史学家马士的一段话：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时...

(10分)以下是英国历史学家马士的一段话：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就来到了；可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”

——摘自《中华帝国对外关系史》

结合材料与所学知识，以“鸦片与战争”为主题，概括指出材料的观点，谈谈你的观点并说明理由。形成一则历史短文。(10分)，

要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在200字左右。

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世界稳定与大国政治密切相关。阅读材料，回答问题。

材料一　 《凡尔赛和约》要求德国人承担战争责任求德国人答应赔偿战争所造成的损失。在凡尔赛，对赔款支付的数额和时间表没有达成协议。在以后几年中，这一问题不仅是协约国与德国之间，而且是各协约国之间长期不和的根源。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二　 关于凡尔赛体系的脆弱性，有以下两种认识可供讨论：①欧洲领土划分问题是凡尔赛体系脆弱的重要原因。②英国实行的“扶德抑法”政策，加剧了凡尔赛体系的脆弱性。

——据王明芳《近现代国际关系史简明教程》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出一战后巴黎和会上三个主要协约国不和的表现。

（2）阅读材料二，你更侧重于解读哪一种认识？侧重解读①请结合所学予以阐释说明。侧重解读②请结合所学知识说明英国实行“扶德抑法”政策的原因，并指出该政策在巴黎和会期间的表现。

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【历史一一选修3:20世纪的战争与和平】

材料　 甲午战后，日本与俄国在朝鲜及中国东北地区的争夺更为激烈，双方的矛盾与冲突也不断加剧。英国为了牵制俄国的扩张，巩固其在巴尔干、中亚和远东的殖民利益，全面承认日本在韩国以及中国东北的“特殊利益”。1902年双方签订《日英同盟条约》，结成军事互助同盟。1904年2月8 日，日本海军联合舰队司令东乡平八郎率舰偷袭旅顺俄国军港，同时陆军迁往韩国仁川，此后双方正式宣战。在付出惨重代价后，日军终于在1905年1月占领旅顺。3月，双方在奉天(今沈阳) 展开规模最大的会战，日军很快占领奉天。在海上，以逸待劳的日本海军几乎全歼远道而来的俄国波罗的海舰队。1905年9月，双方签订《朴茨茅斯合约》,合约规定俄国承认日本在韩国具有政治、经济、军事的优越地位，俄国从中国攫取的辽东半岛及附属的一切权益转让给日本，并将库页岛南部割让给日本。

——王新生《日本简史》

(1) 根据材料并结合所学知识，分析日俄战争爆发的背景。

(2) 根据材料并结合所学知识，分析日俄战争的影响。

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20世纪的战争与和平

材料　　 在2O 世纪20年代的欧美各国，正如英国史学家梅德利科特所说：“广大民众当然要求和平，他们希望自由自在，不受外国人和外国危机的干扰；在这个意义上，可以说在许多年间总的潮流是和平主义，甚至是孤立主义。”在此时的反战潮流中．还出现了一些比较重要的国际和平团体。如1918年成立的致力于宣传国际仲裁和全面裁军的国际联盟协会，到1922 年已经拥有会员20万人，1932年则发展到100万人，1921年成立的坚持绝对和平主义的“不再战运动”．宜传“一切战争都是错误的”，号召其成员不以任何方式参加或支持任何性质的战争．该组织出版的《不再战》刊物一度达1.5万份。

这一时期的和平运动，对各国国内政治同样产生了很大影响。英国工党就是在1923年的大选中迎合民意，把“国际和平、国内繁荣”作为其竞选口号并获得了成功。在国际政冶领域，要求和平的呼声上升到了国际政治的具体运作层面，出现了两种不同的建立战后世界和平的主张和行动。一种是列宁提出并开始实践的不同社会制度国家实行和平共处原则，以此带来各国及世界的和平；另一种泛英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立一个维持世界和平的集体安全体系。

——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》

（1）根据材料并结合所学知识，分析一战后欧美和平运动兴起的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，说明一战后欧美和平运动发展的影响。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 第一次世界大战后，和平主义运动在英国广泛兴起。所谓和平主义，认为任何战争都是不道德的，应无条件禁止战争，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。西方国家许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处；他们被战时的宣传欺骗了；战争其实是由武器制造商发动起来的，德国并不是引起战争的真正原因；《凡尔赛和约》对德国是过于苛刻了；民主制度毕竟不是适用于一切国家的：一个巴掌拍不响，如果有一方坚决不让对方给激怒，那就一定不会打起来。这就是当时人所持的一整套和平与容忍的思想，这当中既有真理又有误解。和平主义还另有其他根源，这在法国最为明显。……在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议，因此法国采取的战略是防守性的，是要节省人力。如果发生战争，法国人希望主要是在精心构筑的防御工事——马奇诺防线内进行战斗。

——摘编自帕尔默《现代世界史》

（1）根据材料并结合所学知识，指出一战后西方国家出现“和平主义”思潮兴起的因素。

（2）根据材料并结合所学知识，简析“和平主义”思潮对20世纪20、30年代国际关系的影响。

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在人类历史又分散到整体的发展中，中国与世界的联系日益密切。回答以下2题。

1.一个英国人在乾隆二十五年（1760年）来到中国，这一年他可能经历的事件是

A．看到机户和机工因工资纠纷到衙门打官司

B．邀请中国朋友去乘坐的船上参观蒸汽机

C．北京的朋友邀请他去看京剧演出

D．收到国内来信说英王解散了议会

2.1972年中美上海《联合公报》：“美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人，都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议……”美国发表这一声明意在

A．缓和中美关系，集中对抗苏联

B．承认中国日益提高的国际地位

C．缓和中美关系，促进中国统一

D．承认封锁新中国政策的错误

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鸦片战争前，英国向中国大量贩运鸦片的直接目的是（　）

A．损害中国人的身心健康　B．消弱清朝军队的战斗力

C．破坏清政府的禁烟令　　D．扭转对华贸易逆差

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材料　 “一战”的爆发以及战争的长期性和残酷性，不仅加剧了交战各国的经济危机，而且使人民的反战情绪日益高涨，各国人民渴望和平、反对战争的情绪高涨。“和平、面包、自由”成为1917年的俄国革命、1918年的德国革命和奥匈帝国境内革命的普遍口号。战后欧美各国的反战和平运动迅速发展，一个具有特定盟约的、尝试保障和平从而保护列强利益的国际组织，即国际联盟建立。战争的极端残酷性和欧洲人口因大战而大量死亡，使欧洲的民众感到精疲力竭并产生厌战情绪，英国民众和他们的领导人都不想再有新的战争，不论这种战争是有谁挑起的以及英国是否应该为正义而战。这种民意，对英国绥靖政策的形成奠定了重要的思想与社会基础。“一战”曾被当时的人们称为“结束一切战争的战争”。然而，仅仅过了20年，另一场大战就在1939年爆发。历史学家泰勒在《第二次世界大战的起源》中指出：“第二次世界大战就是从第一次世界大战的种种胜利成果中生长出来的。”

——摘编自徐蓝《一战史研究的新问题新进展新观点》

（1）根据材料，说明当时的人们认为“一战”是“结束一切战争的战争”的理由。

（2）根据材料并结合所学知识，简析第二次世界大战爆发的原因。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 现代化进程与传统文化的碰撞不可避免。鸦片战争后，中国人在炮火中逐渐清醒并深刻反思自己的文化。第一次在鸦片战争后，主要围绕“中体西用”论进行；第二次在甲午战败以后，宣扬“西体中源”；从民国初年到五四运动前夕，第三次文化反省的“西体西用”论，最终陷入了民族虚无主义的泥潭，但也刺激了现代化探索方向的转变；开端于1928年的文化反省则因规模不大，后又爆发了华北事变，人们的注意力转移而就此结束。

——摘编自李晓语《浅析传统文化与现代化的关系》

材料二　 约翰·密尔说，英国人“生而自由”。这指引着英国把抗拒王权、限制王权看作是“自由”的传统，推动了政治民主化。英国人极为尊崇经验的理性思维使他们追求政治的实际内容而并非形式。他们实行宗教宽容政策，推动了纺织业的近代化和经济的自由化。但英国尊崇传统的风尚也阻碍了后期的革新。如钱乘旦所言，“一个民族往往容易在前进的道路上战胜迎面扑来的艰难险阻，但要战胜自己创造出来的成绩和荣耀却相对困难。”

——摘编自吕文辉《浅析英国传统文化对其现代化进程的影响》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代国人不断反思传统文化的背景和目的。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括英国传统文化的特点，并说明中、英对待传统文化的不同取向所产生的历史影响。

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（历史选修4：20世纪的战争与和平）

材料　 战争（第一次世界大战）开始后，各国都把全国经济转到战争的轨道。政府设置机构对经济实行管制和监督，这种管制机构大都由垄断组织的董事、经理、专家或者其他代理人掌管。……英国1915年，议会通过了国防法令，授予政府管制国民经济的全权。英国内阁成立了以劳合•乔治为主席的军火生产供应委员会，旋即升格为权力极大的军需部，专门颁布了军需法案…….英国在战争迫在眉睫的时候将铁路收归国有，在实行军需法案之后的半年时间里管制了2000家企业，直接投资新建了389个军事企业。……在战争的头五个月中，英国损失了25万吨商船，使工业原料、军需物资和粮食的供给陷入困境，政府逐步采取了一套严格的控制措施。大幅度提高税收和发行公债，向市场借款、税收收入为战争总支出提供了之一的来源。价格控制也一步步地实行，控制的范围逐步扩大。如食品价格的控制，先是限价，英国最终实行了全面的强行配给制度……。

——摘编自高德步、王珏《世界经济史》

（1）据材料归纳一战期间英国大规模的“经济实验”的主要措施。

（2）据材料和所学知识，分析一战期间英国进行大规模的“经济实验”的原因。

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