为研究甲地植物a能否移植到乙地培养，长宁区某中学生物研究性学习小组设计质壁分离法测定了植物...

为研究甲地植物a能否移植到乙地培养，长宁区某中学生物研究性学习小组设计质壁分离法测定了植物a细胞液浓度，实验结果如下表：

为保证植物a移植后能正常生存，你认为乙地土壤溶液的浓度（mol/L）应为（　　 ）

A．≥0．2　　　　     B．≤0．2     C．＞0．2　　　　     D．＜0．2

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为研究甲地植物a能否移植到乙地培养，雅礼中学生物研究性学习小组设计质壁分离法测定了植物a细胞液浓度，实验结果如下表：

为保证植物a移植后能正常生存，你认为乙地土壤溶液的浓度（mol/L）应为   （   ）

A．≥0．2          B．≤0．2  C．＞0．2          D．＜0．2

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为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：

他们又测定了乙地土壤溶液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是

A．≥0．2        B．≤0．2    C．0．15<土壤溶液<0．2     D．0．2<土壤溶液<0．25

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为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：

他们又测定了乙地土壤溶液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是(　 )

A. ＞0.19　　 B. ＞0.23

C. ＜0.27　　 D. ＜0.23

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为研究植物A能不能移植到B地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定植物A细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：

他们又测定了B地土壤溶液的浓度。为保证植物A移植后能正常生存，该地土壤溶液的浓度应

A．≥0．2　 　　　 B．≤0．2 　　　 　 C．≥0．3　　 　　　 D．<0．2

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为研究植物A能不能移植到B地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定植物A细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：小组成员又测定了B地土壤溶液浓度。为保证植物A移植后能正常生存，该地土壤溶液的浓度应 (      )

A．≥0．2         B．≤0．15            C．≥0．3       D．≤0．2

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为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习小组设计了一测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表。同时他们又测定了b地土壤溶液浓度。为保证植物a移植后能正常生存，该地土壤溶液的浓度应（  ）

A.≥0.2                 B.≤0.2             C.≥0.3             D.＜0.2

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为研究植物a能不能在b地生长.某生物学研究学习小组设计了一个测定植物a细胞细胞液浓度的实验方案. 实验结果如下表：

为保证植物a移植后能正常生存.b地土壤溶液的浓度应

A. ≥0.2 mol/L　　 B. ≤0.2 mol/L　　 C. ≥ 0.3 mol/L　　 D. < 0.2 mol/L

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为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物研究小组设计了一个测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：

他们又测定了b地土壤溶液浓度，发现b地的土壤溶液的浓度适合植物a生长，则b地土壤溶液的浓度最可能是（　　）

A. ≥0.2　　 B. 0.15＜土壤溶液＜0.3　　 C. ＜0.2　　 D. ≤0.2

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某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素，设计了如下实验：在晴朗夏季，将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中，并置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO2吸收量变化曲线，图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室，测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率，请据图分析回答．

（1）图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应，此时细胞中能产生ATP的部位有______。图甲中积累有机物最多的点是______。幼苗体内有机物的量在“24h”时比“0h”有何变化？______（填“增加”、“减少”或“不变”）。

（2）若图丙装置昼夜不停地给予光照，当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时，有色液滴会______ （填“向左”、“向右”或“不”）移动。

（3）如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合作用速率，在不增加新的实验装置的情况下，该如何设计实验？ 简要写出设计思路：______。

（4）若要用图丙装置测量大豆幼苗在某一光照强度下的净光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？______。

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