【历史―选修4：中外历史人物评说】
材料刘敬，原名娄敬，齐人，以建议徙都关中有功，被刘邦赐姓刘，拜为郎中。后又封为二千户，为关内侯，号建信侯。匈奴冒顿单于恃其兵强马壮，不断南下侵扰。刘邦无力征讨，深感忧虑，问刘敬有何良策。刘敬献策说：冒顿既不可以武服，又不可以仁义说服，只有从长远着眼，使其子孙为臣。办法是和亲，以长公主妻冒顿单于，并厚送珍宝。冒顿羡慕汉女、汉财物，必以公主为阙氏，而生子为单于。冒顿在，固为子婿，死则外孙为单于。外孙岂敢与外祖抗礼？这样，“兵可无战以渐臣也”。刘邦说：“善。”遣刘敬出使匈奴，结和亲之约。
刘敬从句奴回来后，以句奴所占之地距长安最近的仅七百里，骑兵一日夜即至，关中地肥人少，北靠匈奴，东有六国强宗，故建议：“迁徒齐、楚、燕、赵、韩、魏后，及豪杰名家居关中。无事，可以备胡；诸侯有变．亦足率以东伐。此强本弱末之术也。”刘邦称“善”。乃使刘敬迁徒所言关中十余万口。
——摘编自自寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出刘敬处理汉匈关系的举措，并分析其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析刘敬处理汉匈关系举措的作用。
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【历史―选修4：中外历史人物评说】
材料刘敬，原名娄敬，齐人，以建议徙都关中有功，被刘邦赐姓刘，拜为郎中。后又封为二千户，为关内侯，号建信侯。匈奴冒顿单于恃其兵强马壮，不断南下侵扰。刘邦无力征讨，深感忧虑，问刘敬有何良策。刘敬献策说：冒顿既不可以武服，又不可以仁义说服，只有从长远着眼，使其子孙为臣。办法是和亲，以长公主妻冒顿单于，并厚送珍宝。冒顿羡慕汉女、汉财物，必以公主为阙氏，而生子为单于。冒顿在，固为子婿，死则外孙为单于。外孙岂敢与外祖抗礼？这样，“兵可无战以渐臣也”。刘邦说：“善。”遣刘敬出使匈奴，结和亲之约。
刘敬从句奴回来后，以句奴所占之地距长安最近的仅七百里，骑兵一日夜即至，关中地肥人少，北靠匈奴，东有六国强宗，故建议：“迁徒齐、楚、燕、赵、韩、魏后，及豪杰名家居关中。无事，可以备胡；诸侯有变．亦足率以东伐。此强本弱末之术也。”刘邦称“善”。乃使刘敬迁徒所言关中十余万口。
——摘编自自寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出刘敬处理汉匈关系的举措，并分析其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析刘敬处理汉匈关系举措的作用。
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【历史一选修4：中外历史人物评说】
材料叔孙通，中国古代儒学代表人物。初为秦二世博士，回老家薛郡后，先后跟从了项梁，楚怀王，项羽。刘邦攻入彭城后，便投到刘邦营中。
刘邦不喜欢儒生，儒装，他便改着刘邦的家乡装束一一楚装，刘邦与项羽争霸，需要大量武士，他便向刘邦推荐能够“斩将搴旗”的壮士。刘邦做皇帝以后，汉初功臣没有受过礼仪的约束，常饮酒争功，甚至拔剑击柱。叔孙通看到刘邦有建立朝廷秩序的要求，进言说：“夫儒者难于进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”叔孙通被命为太常，赐金五百斤，他一百多弟子做了郎官。刘邦让他与弟子和儒生一起制定了皇帝的礼乐制度，儒学在汉朝廷占据了一席之地。刘邦不喜儒家繁文缛节，他采用古代礼制和秦朝仪法相结合的办法，制定了相对简单实用的汉朝仪法。汉初的各项礼仪制度，几乎都是叔孙通做太常时所制定和讨论的，包括修立原庙，用樱桃进献宗庙，开创了进献鲜果的典礼等。班固称赞他说：“叔孙通含桴鼓而立一王之仪，遇其时也。”
（1）根据材料并结合所学知识，概括叔孙通从政的时代背景及个人成功经验。
（2）根据材料并结合所学知识，评价叔孙通对儒学发展的作用。
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（题文）（历史—选修4：中外历史人物评说）
材料（周世宗）显德元年（954）对军事、政治、经济继续进行整顿。军事上，在显德元年对北汉作战中，他严明军纪，赏有功，斩临阵退却的大将樊爱能、何徽等；此后检阅禁军，裁汰老弱，选留精锐，又募天下壮士，选取优异，强化中央禁军。政治上，他严禁贪污，惩治失职官吏。经济上，停废敕额（朝廷给予寺名）外的寺院，禁私度僧尼，收购民间铜器佛像铸钱；招民开垦逃户荒田；颁《均田图》，均定河南等地六十州租赋，废除曲阜孔氏的免税特权。此外，还扩建京城开封，恢复漕运，兴修水利，修订刑律和历法，考正雅乐，纠正科举弊端，搜求遗书，雕印古籍等。显德二年起，伐后蜀；三次亲征南唐，取得后蜀与南唐大片领土；北伐辽，收复幽云十六州一部。显德六年五月，柴荣正欲乘胜进取幽州，却因病不得不班师回开封。同年六月死。
——摘编自《中国大百科全书中国历史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括周世宗改革的社会背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评价周世宗的历史贡献。
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（历史—选修4：中外历史人物评说）
材料（周世宗）显德元年（954）对军事、政治、经济继续进行整顿。军事上，在显德元年对北汉作战中，他严明军纪，赏有功，斩临阵退却的大将樊爱能、何徽等；此后检阅禁军，裁汰老弱，选留精锐，又募天下壮士，选取优异，强化中央禁军。政治上，他严禁贪污，惩治失职官吏。经济上，停废敕额（朝廷给予寺名）外的寺院，禁私度僧尼，收购民间铜器佛像铸钱；招民开垦逃户荒田；颁《均田图》，均定河南等地六十州租赋，废除曲阜孔氏的免税特权。此外，还扩建京城开封，恢复漕运，兴修水利，修订刑律和历法，考正雅乐，纠正科举弊端，搜求遗书，雕印古籍等。显德二年起，伐后蜀；三次亲征南唐，取得后蜀与南唐大片领土；北伐辽，收复幽云十六州一部。显德六年五月，柴荣正欲乘胜进取幽州，却因病不得不班师回开封。同年六月死。
——摘编自《中国大百科全书中国历史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括周世宗改革的社会背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评价周世宗的历史贡献。
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【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料吕蒙，字子明，三国时吴国著名将领。十五六岁，偷偷跟随姐夫去杀贼，面对姐夫的斥责和母亲的处罚，他说：“如果我杀敌有功，就可以获得富贵。”姐夫、母亲只好任随他去。在讨伐黄祖的战役中，吕蒙一马当先，斩黄祖部将陈就之首，令黄祖弃城而逃，这一战稳固了孙吴后方。赤壁抗曹后期，甘宁在夷陵被围，向周瑜求救，周瑜手下诸将都认为无法分兵解救，吕蒙却担保以凌统暂代周瑜之职，建议周瑜解救甘宁，还提出派300人用木材阻断险道，可以获得敌人马匹。周瑜依计行事，夺取了南郡，获得全功。孙权曾就取荆州还是取徐州向吕蒙咨询，吕蒙说，虽然取荆州困难，但取荆州后，东吴从此由可能的两面受敌变为主动，而即使能够占领徐州，也是易攻难守。在取荆州时，吕蒙身为主帅，有一个乡人军士在下雨时拿了百姓的一个斗笠遮雨，触犯了军令，吕蒙含泪将其斩首，从此军威大振。取下荆州后，善待关羽和其将士的家属。
——摘编自黄忠晶《历史上真实的吕蒙》
（1）根据材料，指出吕蒙的性格特征。
（2）根据材料，概括吕蒙对孙吴政权的贡献。
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[历史—选修4:中外历史人物评说]
材料
解放以来,对左宗棠的评价有过很大变化,他是个重要的历史人物,也是个复杂的历史人物,有功有过。他的功劳很大,收复新疆,保卫国家的神圣领土,反对外来侵略,对国家和民族有重大贡献。当然,左宗棠也做过错事、坏事,镇压太平天国、捻军和回民起义，屠杀了革命人民。千秋功过,要加以比较的话,应该是功大于过,出五十年代和六十年代,历史学界对左宗棠的评价是完全否定或者基本否定的,只说他是镇压革命的刽子手、卖国的洋务派,对收复新疆一笔带过,评价甚低。现在看来,对左宗棠完全否定或基本否定是不正确的,这个问题大体上已经澄清。现在,对左宗棠肯定的程度可能有分歧,对某些具体问题的看法可能有分歧,但不会再有人对他全盘否定或基本否定了,这是历史研究的进步。
摘编自戴逸《实事求是地评价历史人物》
(1)根据材料并结合所学知识分析20世纪五六十年代基本否定左宗棠的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,评价左宗棠一生的主要历史活动。
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【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料公元前206年，刘邦入成阳，诸将皆走金银财宝之库。萧何独收“秦丞相御史律令图书藏之”。刘邦所以知天下阨塞、户口多少，强弱之处，全赖萧何所得秦图书。项羽负约，封刘邦为汉王。刘邦大怒，欲击项羽，唯独萧何劝刘邦屈居关中。他说：“臣愿大王王汉中，养其民，以致贤人，收用巴蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王听从萧何劝告，到汉中就国，并拜萧何为丞相。在萧何的极力推荐下，刘邦答应拜韩信为大将军。萧何治理关中井井有条。在刘邦多次失军亡众，溃不成军时，萧何总是以关中的人力、物力输往前线，使刘邦重整旗鼓，继续战斗。公元前202年，楚汉战争结束。论功行赏，刘邦给萧何记头功。萧何为相多年，有条件为后代留下丰厚的遗产，但他没这样做。萧何所置田宅，多在穷乡僻壤，而且家不设围墙。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括萧何为西汉的建立做出的主要贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，指出萧何受到刘邦重用的主要优秀品质。
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【历史-选修4：中外历史人物评说】
材料刘半农（1891-1934年），名复，原名寿彭，晚号曲庵，是我国近现代著名的文学家、语言学家。他1891年出生于江苏省江阴县，1911年投身辛亥革命，1912年后的五年在上海以写作为生。1917年应蔡元培之邀，任北京大学预科国文教授。其间，投稿《新青年》，倡导文学革命。1920-1925年赴英法留学，回国后继续在北京大学任教。1934年赴绥远、内蒙古一带考察方言，不幸染病，病逝。
1915年陈独秀创办《青年杂志》（第二卷改称<（新青年）），一场轰轰烈烈的新文化运动就此展开。刘半农作为《新青年》四大“台柱”之一，大力提倡文学革命，著有《我之文学改良观》《诗与小说精神上之革新》《应用文之教授》《通俗小说之积极教训与消极教训》《中国之下等小说》等一系列重要文章，不仅是对“民主科学”的阐述，更是对“个性解放”的诠释。
刘半农去世前几年写《桐花芝豆堂诗集》，做文言文，有人称之为“落伍”。刘半农说：“十年前，我们对于文言文也曾用全力攻击过，现在白话文已经成功了气候，我们非但不攻击文言文，而且自己也要做一两篇玩玩。”并且，他并不会因为害怕被称为“落伍”而改变自己，丢了自己。
（1）根据材料并结合所学知识，概括刘半农的主要活动。
（2）根据材料并结合所学知识，对刘半农前期的“先锋”和后期的“落伍”予以简要评价。
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 陶行知（1891－1946），原名文浚，因受心学家王阳明“知行合一”学说的影响，改名“知行”，后又改名“行知”。陶行知1914年赴美留学，在哥伦比亚大学随杜威研究教育。陶行知早年抱有教育救国的思想，反对传统教育和洋化教育，改“教授法”为“教学法”。五四运动后，他热心于科学和民主，从事平民教育，并创办了享誉中外的晓庄师范学校。九一八事变后，陶行知的思想开始发生变化，主张把生活教有和民族民主革命斗争结合起来。他从实际出发，创造了以“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等为中心内容的生活教有理论。1936年，他以国民外交使节身份，赴欧、美、亚、非28个国家和地区，宣传中国人民抗日救国的主张。1945年，陶行知开始主编《民主教育》和《民主》星期刊。
——安徽省陶行知教育思想研究会编《人民教育家陶行知》
（1）根据材料并结合所学知识，分析陶行知教育思想产生的历史背景。
（2）评价陶行知及其教育思想。
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 胜之，西汉著名农学家。他生活的时代人口迅速增加，大量农民丧失土地，流民问题严重。汉成帝时，他以轻车使者的身份到三辅（即关中平原）地区管理农业，深入农业生产实践，认真研究当地的土壤、气候和水利情况，总结推广了新的耕作方法——“区田法”。身为朝廷命官，时时想着农业丰收，惦着百姓温饱，为此著《胜之书》。该书总结了冬麦、春麦、大豆、桑等13种农作物的栽培技术，还有关于区田法、嫁接法、轮作、间作、混作等方面的记载，成为我国第一部较为完整的农业科学专著，发展了战国以来的农学。唐贾公彦《周礼疏》说：“汉时农书有数家，胜为上。”
——据《汉书·艺文志》等整理
（1）根据材料并结合所学知识，说明胜之成为著名农学家的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简评胜之的贡献。
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