1938年世界部分国家国民经济人均收入一览表——摘编自美国CNN（人类文明全纪录）对上表分...

1938年世界部分国家国民经济人均收入一览表（　　　 ）

——摘编自美国CNN（人类文明全纪录）

对上表分析正确的是

A．苏联人口过多导致经济发展缓慢

B．苏联经济总产值仍然落后于英国

C．苏联经济总产值跻身于发达国家

D．苏联对美国经济构成了严重威胁

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料一　 罗斯福总统认为，小国家由于国力的限制，没有力量抵抗强敌国的入侵，只有大国才能承担起维护战后和平的责任。因此在新的国际组织中，大国必须赋予最大的权利，行使世界警察的职权，罗斯福圈定的“四警察”成员有美国、英国、苏联、中国，在丘吉尔的要求下又加上了法国，这就是后来的联合国五大常任理事国。

——摘编自任路修《美国与联合国的创建》

材料二　 在联合国建立后的最初二十年里，美国显然处于支配性地位。在51个创始国中，苏联集团只占6个，美国牢牢控制联合国中许多中小国家，控制着联合国大会。利用安理会中英、法的支持，左右着安理会的大部分行动。

——摘编自葛晓萍《冷战后美国与联合国关系研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括罗斯福构建联合国的主张，并分析其形成原因。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析美国战后初期控制联合国的影响。

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（加试题）战争几乎与人类社会的历史同样久远，曾经深刻影响并塑造了人类历史进程。

阅读材料，回答问题。

材料一　 两种极不相同的交战者在这20余年（1792-1815年）相互对峙，他们的实力和制度都极不相同。作为一个国家，法国为了自身的利益愿望而与其他国家对抗；但另一方面，作为革命的化身，法国又呼吁世界各国人民推翻暴政争取自由。于是保守和反动的势力都一致反对它。无疑，经过革命最初的天启年代之后，对抗两边的差异性逐渐减小了。到拿破仑统治末期，帝国主义征服和剥削的因素已经压倒了解放的因素。一般来说，交战双方的阵营是很不平等的，除法国本身以外，只有美国在感情上倾向法国一边，但美国在大部分时间都保持了中立，至于其他的盟友，是以意识形态方面的为主，而不是国家权力本身。

——摘编自（英）霍布斯鲍姆<《革命的年代——1789

——1848》

材料二　 20世纪，人类经历了两次世界大战，战火波及了绝大多数的国家和人民，造成的损失无法计算。世界大战的惨烈和威胁也引发了人类对和平的不懈追求。

——摘自人教版《20世纪的战争与和平》前言

（1）依据材料一指出拿破仑战争的性质，并结合所学分析美国在感情上倾向法国，但大部分时间保持中立的原因。

（2）阅读材料二，结合所学，概述20世纪40年代-70年代，人类为争取和平、维护和平做出的经济、法律和文化方面的积极努力。

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美国学者亨廷顿指出，冷战结束后，主导人类引发冲突的根源不再是政治因素或者经济因素，而将是文化上的差异，是不同文明之间的矛盾，“西方文化”同“非西方文化”之间的冲突将是“未来世界政治轴心”。对此评论正确的是

A. 冷战结束使世界政治经济冲突消失

B. 文明间的矛盾是引发国家冲突的根源

C. 国家冲突是文明进程中的必然现象

D. 亨廷顿意在为美国霸权主义政策辩护

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料一　 近期，一位德国参谋军官在和我私下里聊天中表达了这样的观点：正是德国的刺刀让日本征服中国变得可能，就像1935年和1936年，也是德国的刺刀让意大利征服阿比西尼亚变得可能那样。他这样说的意思并不是暗示德国批准日本或意大利的行动，而是表达了这样一个事实：德国的重新武装改变了欧洲的力量平衡，这使得英国无法在亚洲反对日本的行动。

——摘自美国驻德国武官史密斯的《备忘录》（1938年1月）

材料二　 美国对日宣战后，德、意对美宣战，此时只有美国同时面对德日两个方向的敌人。美国国内民意主张对日复仇，军方高层也有将领主张先打日本，而美国仍然坚持了“先欧后亚”。从放弃“橙色”计划、制定“彩虹”系列计划开始，美国就不再抱着过去不结盟的思想不放了，而是充分考虑到英法是否可能成为盟友的问题，并借助盟友力量共同对付法西斯同盟。特别是1940年9月德、意、日三国签订军事同盟条约之后，法西斯同盟在全世界划分势力范围的意味已经十分明显。当苏德战争爆发后，苏联成为抵挡和攻打德国军队的中流砥柱。在盟友问题上，《联合国家宣言》有26个国家签字，中国则是“被遗忘的盟友”；在政策指导上，只是“保持中国在战争之中”，让中国发挥牵制日本的作用。在《租借法案》的援助物资分配中，与英国、苏联相比，中国也是获得援助数量最少的，而且经常不能及时到位。

——摘编自任珊珊《第二次世界大战时期美国“先欧后亚”战略评析》

（1）根据材料一、二，简析美国坚持“先欧后亚”战略的主要原因。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明美国贯彻“先欧后亚”战略的历史影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一：丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大洲的商贸之路，它沟通了旧大陆上兴起的诸种文明。在丝绸之路正式开通之后，东西方之间的交流更趋频繁。在丝路沿线相继兴起的中国古代诸王朝从秦汉到明清绵延不绝，与印度、波斯等古代诸帝国，通过不断地扩张、征服，推动了古代世界从分散逐渐走向整合的全球化进程的到来。在丝绸之路多元文明的发展中，东方与西方、中国与外国、陆地与海洋、人类与自然等领域，互动几乎无处不在。如族群的迁徒、多民族的融合、各种宗教的传播、艺术的相互影响、物种与技术的交换、风俗与社会生活的变迁等，都是经过丝绸之路多元文明的互动带来的结果。

——摘编自王永平《全球史视野下的古代丝绸之路》等

材料二：随着“一带一路”倡议的不断明晰和相应举措的出台，国内外将“一带一路”倡议与美国战后复兴欧洲的马歇尔计划相提并论的说法也日益增多。国内媒体多从经济视角出发，认为“一带一路”倡议的实施会产生马歇尔计划在欧洲经济复苏和地区一体化进程中的作用。西方学者和媒体则多从政治与安全视角出发，认为“一带一路”倡议是在国际力量中心转移背景下，中国经营势力范围、争夺地区主导权的政治安全战略。

“一带一路”倡议首先是共同发展的战略，不针对第三方，不经营势力范围。相比之下，马歇尔计划则在援助中附加了诸多不平等条件，获得干预西欧各国内部经济政策的有力手段。与马歇尔计划相比，“一带一路”倡议的实施不仅需要应对沿线国家多样化的利益诉求，还面临诸多域外因素的干扰。“一带一路”倡议已经获得沿线各国政府层面的积极表态，但在学者和民众层面认知度并不高。

——摘编自金玲《“一带一路”：中国的马歇尔计划？》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出丝绸之路多元文明发展的特征，并从全球视野的角度说明古代丝绸之路开通的意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析“一带一路”倡议与马歇尔计划的异同。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国“一带一路”倡议实施中面临的问题及解决方法。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一：丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大洲的商贸之路，它沟通了旧大陆上兴起的诸种文明。在丝绸之路正式开通之后，东西方之间的交流更趋频繁。在丝路沿线相继兴起的中国古代诸王朝从秦汉到明清绵延不绝，与印度、波斯等古代诸帝国，通过不断地扩张、征服，推动了古代世界从分散逐渐走向整合的全球化进程的到来。在丝绸之路多元文明的发展中，东方与西方、中国与外国、陆地与海洋、人类与自然等领域，互动几乎无处不在。如族群的迁徒、多民族的融合、各种宗教的传播、艺术的相互影响、物种与技术的交换、风俗与社会生活的变迁等，都是经过丝绸之路多元文明的互动带来的结果。

——摘编自王永平《全球史视野下的古代丝绸之路》等

材料二：随着“一带一路”倡议的不断明晰和相应举措的出台，国内外将“一带一路”倡议与美国战后复兴欧洲的马歇尔计划相提并论的说法也日益增多。国内媒体多从经济视角出发，认为“一带一路”倡议的实施会产生马歇尔计划在欧洲经济复苏和地区一体化进程中的作用。西方学者和媒体则多从政治与安全视角出发，认为“一带一路”倡议是在国际力量中心转移背景下，中国经营势力范围、争夺地区主导权的政治安全战略。

“一带一路”倡议首先是共同发展的战略，不针对第三方，不经营势力范围。相比之下，马歇尔计划则在援助中附加了诸多不平等条件，获得干预西欧各国内部经济政策的有力手段。与马歇尔计划相比，“一带一路”倡议的实施不仅需要应对沿线国家多样化的利益诉求，还面临诸多域外因素的干扰。“一带一路”倡议已经获得沿线各国政府层面的积极表态，但在学者和民众层面认知度并不高。

——摘编自金玲《“一带一路”：中国的马歇尔计划？》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出丝绸之路多元文明发展的特征，并从全球视野的角度说明古代丝绸之路开通的意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析“一带一路”倡议与马歇尔计划的异同。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国“一带一路”倡议实施中面临的问题及解决方法

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阅读有关世界经济的材料，回答问题。

材料一　 早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。……16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善。但一直到18世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改变。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。

——摘编自弗兰克《白银资本》

（1）举一例说明13、14世纪“世界贸易网”的形成。指出13至19世纪欧洲在世界贸易中地位的变化。分析16世纪欧洲“处境开始改善”的原因。

材料二　 19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从智利进口硝酸盐，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖。欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行。当然，国外市场也为欧洲剩余的制成品提供了市场。欧洲通过其资本、工业及军事能力在19世纪末统治了世界经济。

——摘编自斯皮瓦格尔《西方文明简史》

（2）材料二中“真正的世界经济”指什么？指出19世纪末20世纪初欧洲国家与亚非拉国家的经济关系。

材料三　 20世纪世界现代经济大事年表（部分）

（3）根据材料三，概括世界经济的重大变化，并指出这些变化受哪些重大事件或现象的影响。

材料四　 经济全球化在加快世界经济发展的同时，也增加了经济失控的风险。因此，各国既要抓住经济全球化的机遇发展自己，也要注意保卫自己的经济安全。另外，一些国家出现了所谓“逆全球化”现象，如图16年，英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、边境修墙、控制移民等措施。

——《中外历史纲要》

（4）材料四对“经济全球化”做了怎样的评析。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 太平洋战争期间，罗斯福政府抬高中国的国际地位主要是基于对日作战的需要。同样，当蒋介石下决心用武力消灭中共时，冷战正愈演愈烈，同苏联的尖锐对抗使美国的对华政策不可避免地同遏制苏联联系在一起。1947年间，美国政府中对国共斗争占主导地位的看法是，中共如果在内战中取得胜利，肯定会站在苏联一边，中共正在为苏联的“目标服务”，而且中共已经表明将“忠于苏联”。正是因为视国民党政府为“苏联在亚洲扩张的一大障碍”，美国政府立即站在国民党政府一边，并不断增加对后者提供援助。当后者已经被历史的进程证明注定要垮掉时，美国政府仍然企图通过各种方式加以抢救。但是即使是为了遏制苏联，中国的重要性也只是相对的。美国的全球战略决定了美国对国民党政府的援助只能是有条件的和有限度的，不论美国国会中亲国民觉政府的“中国帮”和“援华游说团”如何鼓噪“不能忽视中国”，都不可能根本改变美国政府的决定。

——摘编自牛军《解放战辛时期的美苏国共关系》

（1）根据材料并结合所学知识，概括美国在国共内战中的对华政策，并指出制定这一政策的依据。

（2）根据材料并结合所学知识，分析国共内战的结局对世界格局的影响。

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2006年岁末以来，随着《大国崛起》在中央电视台的热播，大国崛起问题一时成为社会议论的热门话题。

材料一　 历史上，中国至少曾有三次被公认为是地区最强大的国家。第一次是公元前3世纪到公元3世纪，这一时期持续了400多年。在此之后的400多年里，中国四分五裂为几个动荡不安的小国。公元6世纪，中国又一次实现了统一。……13世纪末，中国第三次崛起，这一次又持续了约400年……

——王赓武著《中国迎来第四次崛起》

（1）材料一中所说的中国的三次崛起各指什么时代？

材料二　 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同的文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性强国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

——《大国崛起》解说词

（2）材料二中的“重要分水岭”的含义是什么？从政治、经济两方面概括18～19世纪英国成为世界大国的原因。

材料三　 据统计，某工业大国在1870年至1900年，小学生人数由690万增加到1500万。1900年，每1万人口中平均有大学生31.4人，把其他主要国家远远甩到后面。按照同一比例，德国有8.3人，法国有7.6人，英国只有6人。

第一次工业革命中，重要的新机器和新生产方法都是在英国发明的。第二次工业革命几乎是同时发生在几个先进的资本主义国家。英国虽然也有一些重要的发明，但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进，却大部分是德国人干的；而环锭纺织机、缝纫机、打字机、白热丝灯和电话，以及“泰罗制”的科学化生产管理方法，则是由这一工业大国发明的。

——摘编自刘宗绪主编的《世界近代史》

（3）材料三中的‚某工业大国‛指的是哪一国家？19世纪末20世纪初，世界科技与经济中心逐渐从英国向该工业大国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。

材料四　 1949年，中国开启了新的篇章……过去20年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了经济发展、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。

——摘自马晓军《走出寻梦的历史阴影》

（4）根据材料四所述，结合所学知识，概要说明近20多年来中国是如何抓住新的机遇，‚成长为一个负责任的世界性大国‛的。

（5）结合以上四则材料及所学知识，谈谈世界大国的崛起有哪些共同因素？

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