小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同．他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关．回家后，他和用两把射出水流速度不同的水枪进行如图所示的探究．
(1)从水枪口射出的水流，由于_______仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到_______的作用．
(2)在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时，要保持_______不变．
(3)①分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为_______时，射出的水平距离最大．②分析实验序号为1、6(2、7或3、8等)的数据，可初步得出：_______．
(4)实际上影响投掷距离还有其他因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与_______等有关．
八年级物理实验题困难题
| 实验序号 | 枪管与水平方向的夹角θ | 水流落地点与枪口的水平距离S/m |
| 1 | 20° | 5.3 |
| 2 | 30° | 5.8 |
| 3 | 40° | 6.0 |
| 4 | 50° | 5.6 |
| 5 | 60° | 4.7 |
| 实验序号 | 枪管与水平方向的夹角θ | 水流落地点与枪口的水平距离S/m |
| 6 | 20° | 7.7 |
| 7 | 30° | 8.8 |
| 8 | 40° | 9.3 |
| 9 | 50° | 8.9 |
| 10 | 60° | 7.6 |
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小明参观战士操练时，发现战士们投手榴弹时的投掷距离不同．他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关．回家后，他利用两把射出水流速度不同的水枪进行如图（16）探究．
表一 探究一的实验数据
表二 探究二的实验数据
(1)从水枪口射出的水流，由于_____仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到_______的作用．
(2)在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时，要保持_________________不变．
(3)分析表一(或表二)的数据，可初步得出：在水流射出速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为_____时，射出的水平距离最大．
②分析实验序号为1、6(2、7或3、8等)的数据，可初步得出：__________________________
(4)实际上影响投掷距离还有其他因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与_______________有关．
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小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同．他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关．回家后，他和用两把射出水流速度不同的水枪进行如图所示的探究．
(1)从水枪口射出的水流，由于_______仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到_______的作用．
(2)在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时，要保持_______不变．
(3)①分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为_______时，射出的水平距离最大．②分析实验序号为1、6(2、7或3、8等)的数据，可初步得出：_______．
(4)实际上影响投掷距离还有其他因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与_______等有关．
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小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同，他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关，回家后，他利用两把射出水流速度不同的水枪了如右图所示的探究：
表一：
| 序号 | 枪管与水平方向的夹角θ | 水流落地点与枪口的水平距离s/m |
| 1 | 20° | 5.3 |
| 2 | 30° | 5.8 |
| 3 | 40° | 6.0 |
| 4 | 50° | 5.6 |
| 5 | 60° | 4.7 |
表二
| 序号 | 枪管与水平方向的夹角θ | 水流落地点与枪口的水平距离s/m |
| 6 | 20° | 7.7 |
| 7 | 30° | 8.8 |
| 8 | 40° | 9.3 |
| 9 | 50° | 8.9 |
| 10 | 60° | 7.6 |
问（1）从水枪口射出的水流，最终落到地面，是由于受到___________的作用；
（2）在研究水流落地点与枪口的水平距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时，要保持_______不变；
（3）①分析上表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为________时，射出的水平距离最大；
②分析实验序号为1、6 (2、7或3、8)的数据，可初步得出：______________；
（4）实际上影响投掷距离还有其它因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与________等有关。
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“扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外，还可能与纸飞机大小、材料和发射角度等因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度
发射方向与水平面的夹角
进行多次实验，整理相关数据如表一。
为探究纸飞机的飞行距离与纸飞机材料的关系，应选择表一中的实验序号_______进行实验。
综合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：_____________。
若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度，在上述研究结果的基础上，应如何设置发射角度进行进一步实验？_______________________。
小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，用该发射器以相同大小的发射速度进行实验，实验要求如表二。若甲、乙、丙这三架纸飞机飞行距离分别为
、
、
，请预测它们的大小关系：____________从大到小排列。
表二：三架纸飞机实验要求
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小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时，发现不踩踏板时，自行车向前滑行的距离不同，他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题，并做出猜想：
猜想一：自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关；
猜想二：自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关；
猜想三：自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关；
为验证自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并准备了一个小车，一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布(毛巾、棉布质量忽略不计)等实验器材，请你帮他完成下列内容：
(1)为探究猜想一，他先后将小车从斜面________高度处由静止释放，记录小车在________表面上滑行到静止的距离，三次实验现象如图甲所示，(均选填“相同”或“不相同”)．
(2)为探究猜想二，他先后将小车从斜面的________(选填“相同”或“不同“)高度处由静止释放，三次实验中小车最后静止时如图乙所示．
(3)利用现有的实验器材，他________(选填“能”或“不能”)完成猜想三的实验探究(要求：实验具有可操作性)．
(4)设计出探究“猜想二”的数据记录表格________．
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小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰。比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．
上述两种实验方案中：
（1）A方案是为了探究动能大小与_____关系，若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块_____越多，小车撞击木块时的动能______，结论________。
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案是否合理？_____。理由是_________.
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