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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。下表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，其中“1949——1952年”的主题词是
时间
主题词
1949——1952年
1953——1956年
1956——1966年
1966——1976年
A.疯狂年代 全面内乱 B.一五计划 三大改造
C.艰难探索 曲折发展 D.巩固政权 恢复经济
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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。下表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，其中“1949——1952年”的主题词是（ ）
A. 疯狂年代 全面内乱 B. 一五计划 三大改造
C. 艰难探索 曲折发展 D. 巩固政权 恢复经济
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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。下表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，其中“1949——1952年”的主题词是（ ）
A.疯狂年代 全面内乱 B.一五计划 三大改造
C.艰难探索 曲折发展 D.巩固政权 恢复经济
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填
时期
主题词
1894～1921 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2014 年
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填
时期
主题词
1894～1921 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2001 年
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填
时期
主题词
1894～1921 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2001 年
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949—1956年应该填
时期
主题词
1894—1921年
推翻帝制，走向共和
1921—1935年
开天辟地，渐趋成熟
1949—1956年
1978—2001年
改革开放，坚定不移
A.五四风雷，抗日烽
B.星星之火，力挽狂澜
C.民族独立，获得新生
D.国共对峙，走向抗战
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949—1956年应该填
时期
主题词
1894—1921年
推翻帝制，走向共和
1921—1935年
开天辟地，渐趋成熟
1949—1956年
1978—2001年
改革开放，坚定不移
A. 五四风雷，抗日烽火
B. 星星之火，力挽狂澜
C. 民族独立，获得新生
D. 国共对峙，走向抗战
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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。下表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，其中“1956-1966年”的主题词是（ ）
A. 疯狂年代全面内乱 B. 一五计划三大改造
C. 巩固政权恢复经济 D. 艰难探索曲折发展
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图表归纳法是历史的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949-1956年应该填（ ）
时期
主题词
1894-1921年
推翻帝制，走向共和
1921-1935年
开天辟地，渐趋成熟
1949-1956年
1978-2001年
改革开放，坚定不移
A.五四风雷，抗日烽火 B.星星之火，力挽狂澜
C.国共对峙，走向抗战 D.民族独立，获得新生
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