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阅读下面的文言文,完成后面各题。

伯父墓表

苏辙

公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡委公。公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。公喻郡邸吏,屏其奏藏其私书。未几,蒙正败,士以此公。

以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。府遣吏治之,阅数人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯边,府当市民马以骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。阆人鲜于侁少而好学笃行公礼之甚厚以备乡举侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏之,侁仕至谏议大夫,号为名臣。

选知祥符。乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。公曰:“书手法用三等人,汝等第二,不可。”宗素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰:“必法外与之。”公谓尹李绚曰:“一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之。上称善,命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖命者,逐之,一府皆震。包孝肃公拯见公,叹曰:“君以一县令能此,贤于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。

公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,不孝大矣。”辙幼侍伯父,闻其言曰:“予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止。出游于途,行中规矩。入居室,无惰容。故当是时,不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。 ”辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。

(选自《苏辙集》,有删节)

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(   )

A.蒙正败,士以此公    多:称赞

B.公复以循吏之       许:期望

C.府当市民马以骑士    益:有利

D.杖命者,逐之       矫:假传

2.下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一项是(   )

A.公喻郡邸吏,屏其奏藏其私书   君子博学日参省乎己

B.公何不县不可故争之         事秦之心礼天下之奇才

C.必法外与之              君子生非异也,善假物也

D.久益散灭,不孝大矣         于其身,耻师焉

3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.阆人鲜于侁少而好学/笃行公/礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进

B.阆人鲜于侁/少而好学笃行/公礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进

C.阆人鲜于侁/少而好学/笃行公礼之甚厚/以备乡举/侁以获仕进

D.阆人鲜于侁少而好学/笃行公礼之甚厚/以备乡举侁/以获仕进

4.下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是(   )

A.苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为他可以担当大任。

B.雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相,苏涣去后,便洗雪了冤情。

C.祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求,对他儿子杖责。

D.苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇墓表。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。

(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。

(2)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。

(3)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(《六国论》苏洵)

高三语文文言文阅读困难题

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