《楚人学舟》（6分）
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1.解释下列句中划线的词语。（2分）
(1)其始折旋疾徐 (2)乃四顾胆落________
2.用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
遂以为尽操舟之术。_________________________________________________________
3.本文告诉人们的道理：______________________________________（2分）
七年级语文文言文阅读中等难度题
（10分）
楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎①鼓径进，亟犯②大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？
【注】①椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。②犯：碰到。③柁：同“舵”。
1.解释下列句中加点的字。（4分）
①其始折旋疾徐 ②惟舟师之是听
③所向莫不如意 ④遽谢舟师
2.下列句中的“其”与“其始折旋疾徐”中的“其”意义和用法相同的一项是（2分）
A．从其所契者入水求之 B．常蹲其身，使与台齐
C．坐其中，颓然碧窈 D．普明日复奏其人
3.翻译下列句子。（2分）
遂以为尽操舟之术。
4.本文告诉人们的道理是什么？（2分）
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
（10分）
楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎①鼓径进，亟犯②大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则已今日之危者，岂非前日之幸乎？
【注】①椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。②犯：碰到。③柁：同“舵”。
1.解释下列句中加点的字。（4分）
①始折旋疾徐 ②惟舟师之是听 ③所向莫不如意 ④遽谢舟师
2.下列句中的“其”与“其始折旋疾徐”中的“其”意义和用法相同的一项是（2分）
A．从其所契者入水求之 B．常蹲其身，使与台齐
C．坐其中，颓然碧窈 D．普明日复奏其人
3.翻译下列句子。（2分）
遂以为尽操舟之术。
4.本文告诉人们的道理是什么？（2分）
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1.解释下列句中加横线的词语
（1）楚人有习操舟者 （ ） （2）乃四顾胆落（ ）
2.翻译：遂以为尽操舟之术。
3.短文告诉了你什么道理？
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
（注释）①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1.解释文中加点词的含义。
（1）其始折旋疾徐 徐：______ （2）乃四顾胆落 顾：_______
2.请将文中画线句子翻译成现代汉语。
遂以为尽操舟之术。
3.本文告诉我们一个什么道理?
七年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两篇文言文，完成下列小题
甲文：楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎②鼓径进，亟犯③在险，乃四顾胆落，坠桨失柁④。
——选自《楚人学舟》
乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？
——选自《刻舟求剑 》
【注释】①折：调头。旋：转弯。②椎：用椎敲。③亟：突然。犯：碰到。④柁：同“舵”。
1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共一处）
楚 人 有 习 操 舟 者
2.解释下列句中加点的字。
（1）其始折旋疾徐 （2）遽谢舟师
（3）遽契其舟 （4）不亦惑乎
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
（2）是吾剑之所从坠。
4.（1）《楚人学舟》这个故事告诉我们 。
（2）《刻舟求剑》这个故事告诉我们 。
七年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
《楚人学舟》（6分）
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1.解释下列句中划线的词语。（2分）
(1)其始折旋疾徐 (2)乃四顾胆落________
2.用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
遂以为尽操舟之术。_________________________________________________________
3.本文告诉人们的道理：______________________________________（2分）
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读短文回答后面的问题。
吕蒙入吴，王①劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公②，与我论世祚③兴亡之事，日月广明④之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①王：指孙权。②伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的贤德君王。周公，西周辅佐周王的贤臣。③世祚：指国运。④日月广明：指天地宇宙。⑤政：只，仅仅。
1.下面哪个词不能体现文中吕蒙的品质（ ）
A. 博览群书
B. 军中多务
C. 善于听取他人劝说
D. 勤奋好学
2.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 卿今当涂掌事 (卿：古代君对臣的爱称)
B. 即更刮目相待 (更：重新)
C. 以《易》为宗 (宗：主要的)
D. 莫不穷精极妙 (穷：少)
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吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
向梦见伏羲、文王、周公( )
A. 刚才 B. 假如 C. 接近 D. 向着
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 乃博览群籍 蒙乃始就学
B. 以《易》为宗 自以为大有所益
C. 忽于眠中 于我如浮云
D. 与我言论世祚兴亡之事 众人皆问之
3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )
A. 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B. 众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C. 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D. 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
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吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗。尝在孙策座上酣醉忽于眠中诵《周易》一部。俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。
1.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A. 蒙乃博览群籍 乃取一葫芦置于地 B. 以《易》为宗 公亦以此自矜
C. 向梦见伏羲、文王、周公 磨刀霍霍向猪羊 D. 与我论世祚兴亡之事 以我酌油知之
2.请用“ ⁄ ”给文中划线的句子断句。（限段两处）
尝 在 孙 策 座 上 酣 醉 忽 于 眠 中 诵 《周 易 》 一 部。
3.用现代汉语表述下面的句子。
众坐皆知蒙呓诵文也。
4.文中的吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
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吕蒙入吴，王①劝其学蒙乃博览群籍以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云:"向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡 之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄④言，政⑤空诵其文耳。众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）
①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚(zuò)：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。
1.仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。
王 劝 其 学 蒙 乃 博 览 群 籍 以 《易》 为 宗。
2.解释下列句中加点的词。
(1)忽于．眠中
(2)众人皆问之．
(3)与我论世祚兴．亡之事
(4)政空诵其文耳．
3.翻译文中划线句。
众坐皆知蒙呓诵文也。
4.文中吕蒙的好学体现在哪两个地方？用自己的话回答。
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