阅读下列材料,回答问题。
材料一 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二 随着重建欧洲和日本的马歇尔计划和道奇计划的实行,以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立,由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国,而是通过创办视世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距离的情况下,可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里,国家贸易的升幅超过国内生产总值的增长率,成为推动全球增长的主要动力。
——(美)克莱德·帕雷斯托维姿的署名文章(2005年)
材料三 美国《世界日报》2000年4月23日发表的一篇题为《防止经济一体化成为新的经济奴役》的文章说:“抗议人群呼吁的是,世界经济强权正和一小部分跨国公司联手,打着帮助贫穷国家建设的招牌,利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工,使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民,并把环境危机等转嫁出去。”
(1)材料一中“全球化把欧洲人迈入大洋当作开始”指的是什么事件?这个事件的内在动力是什么
(2)据材料二,结合所学知识分析“美国主导的第二次全球化”的最主要的推动力是什么?
(3)据材料三概括当代全球化下,面临怎样的全球性问题?
(4)综合上述材料,谈谈我国应该如何应对全球化带来的机遇与挑战?
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
(1)写出材料一中“伊比利亚半岛国家”名字?依据材料一,说说“内在动力”是什么?
材料二 随着重建欧洲和日本的马歇尔计划和道奇计划的实行,以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立,由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国,而是通过创办视世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距离的情况下,可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里,国家贸易的升幅超过国内生产总值的增长率,成为推动全球增长的主要动力。
——(美)克莱德·帕雷斯托维姿的署名文章(2005年)
(2)据材料二,结合所学知识分析“美国主导的第二次全球化”的根本推动力是什么?依据材料二,说说“第二次全球化”直接推动力是什么?
材料三 美国《世界日报》2000年4月23日发表的一篇题为《防止经济一体化成为新的经济奴役》的文章说:“抗议人群呼吁的是,世界经济强权正和一小部分跨国公司联手,打着帮助贫穷国家建设的招牌,利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工,使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民,并把环境危机等转嫁出去。”
(3)据材料三概括当代全球化下,面临怎样的全球性问题?
(4)综合上述材料,谈谈我国应该如何应对全球化带来的机遇与挑战?
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二 随着重建欧洲和日本的马歇尔计划和道奇计划的实行,以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立,由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国,而是通过创办视世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距离的情况下,可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里,国家贸易的升幅超过国内生产总值的增长率,成为推动全球增长的主要动力。
——(美)克莱德·帕雷斯托维姿的署名文章(2005年)
材料三 美国《世界日报》2000年4月23日发表的一篇题为《防止经济一体化成为新的经济奴役》的文章说:“抗议人群呼吁的是,世界经济强权正和一小部分跨国公司联手,打着帮助贫穷国家建设的招牌,利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工,使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民,并把环境危机等转嫁出去。”
(1)材料一中“全球化把欧洲人迈入大洋当作开始”指的是什么事件?这个事件的内在动力是什么
(2)据材料二,结合所学知识分析“美国主导的第二次全球化”的最主要的推动力是什么?
(3)据材料三概括当代全球化下,面临怎样的全球性问题?
(4)综合上述材料,谈谈我国应该如何应对全球化带来的机遇与挑战?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二 随着重建欧洲和日本的马歇尔计划和道奇计划的实行,以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立,由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国,而是通过创办视世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距离的情况下,可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里,国家贸易的升幅超过国内生产总值的增长率,成为推动全球增长的主要动力。
——(美)克莱德·帕雷斯托维姿的署名文章(2005年)
材料三 美国《世界日报》2000年4月23日发表的一篇题为《防止经济一体化成为新的经济奴役》的文章说:“抗议人群呼吁的是,世界经济强权正和一小部分跨国公司联手,打着帮助贫穷国家建设的招牌,利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工,使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民,并把环境危机等转嫁出去。”
(1)材料一中“全球化把欧洲人迈入大洋当作开始”指的是什么事件?这个事件的内在动力是什么?
(2)据材料二,结合所学知识分析“美国主导的第二次全球化”的最主要的推动力是什么?
(3)据材料三概括当代全球化下,面临怎样的全球性问题?
(4)综合上述材料, 谈谈我国应该如何应对全球化带来的机遇与挑战?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一: 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
──巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二:90年代初的东欧剧变、苏联解体和中国实行社会主义市场经济为标志,两大经济体系归为一体,形成了贯穿全球的市场经济……在技术方面,信息技术革命使得信息传递和技术传播的速度大大加快,范围迅速扩展,从而大幅度地降低了交易成本。这不仅直接刺激了国际贸易快速增长和国际资本的迅速流动
——张书琛《世界市场经济的形成和发展》
材料三:美国《世界日报》一篇题为《防止经济一体化成为新的经济奴役》:“抗议人群呼吁的是,世界经济强权正和一小部分跨国公司联手,打着帮助贫穷国家建设的招牌,利用贷款和巨额债务进行不合理的国际分工,使落后国家接受改头换面的金融殖民、技术殖民,并把环境危机等转嫁出去。”
——北京大学教授钱乘旦
(1)依据材料一,概括伊比利亚半岛国家远航的“内在动力”,并结合所学分析其对世界所带来的积极影响。
(2)依据材料二,概括说明20世纪90年代后世界市场进一步发展的原因。
(3)依据材料三并结合所学知识说一说当代全球化下,面临哪些全球性问题?综合上述材料,结合你的回答谈谈你对全球化的认识。
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阅读材料,回答问题。
材料一 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家,他们组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞……帆船运载着奴隶、黄金、香料,也播撒着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料二 非洲到处都是流血……过去住着人的村庄现在变成了废墟,那些修建村落、耕种田地的人都到哪里去了呢?
——艾周昌《早期殖民主义侵略史》
材料三 19世纪中期,一个统一的世界市场形成了,资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力,渡过大海,越过高山,冲破一个个封闭的国界,推销工业品,收购原材料。
(1)据材料一,伊比利亚半岛国家“组织远航”指的是什么事件?这一事件是如何推动全球化的进 程的?
(2)材料二反映的历史事件是什么?简要概括材料二和材料一之间的关系。指出“那些修建村 落、耕种田地的人都到哪里去了”。
(3)材料三揭示了工业革命在世界市场形成过程中发挥了什么作用?从16世纪到19世纪中期, 西方国家对落后地区的侵略方式发生了怎样的变化?
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》说:“如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们……怀揣着传播天主教和对黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞……”。文中迈入大洋走在前列的国家是
A.英国、法国 B.荷兰、意大利 C.英国、荷兰 D.西班牙、葡萄牙
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从古至今,人类在探索的“路”上砥砺前行,“路”既踏在脚下承托现实,又伸向远方指导未来。阅读下列材料,回答问题。
(有形之路)
材料一 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是(欧洲西南端的)两个国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻求黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——摘自《处于变动世界中的历史》
(1)文中“欧洲人迈入大洋”指的是哪一事件?“走在最前列”的是哪两个国家?
材料二 随着经济全球化的深入,国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角,通过重振交流渠道和加深国家交流,建立起经济和安全的共同体,它将从根本上促进人类共同体建设。
——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》
(2)据材料二指出“一带一路”的现实价值。
(无形之路)
材料三 走资本主义道路,是近代历史的进步潮流,但因各国实际情况和环境的不同,各国确立资产阶级统治地位的道路也就明显不同。
(3)请用2例具体的史实证明上述观点。
材料四 大萧条不仅是无比强烈的,而且具有独特的世界性影响,资本主义世界笼罩在空前绝望的情绪中,甚至有人哀叹“世界末日已经来临” ……美国发生了失业工人、退伍军人的示威游行,德国接连发生大规模的工人罢工。
——摘自《历史必修二》
(4)文中提及的两国在面临困难时选择了何种道路?
材料五 然而,中国却从半殖民地半封建社会跨越了发展资本主义时期而走上并坚持了社会主义道路。究其原因,并非某个人的意志所为,是中国历史发展的必然。
——《论中国选择和坚持社会主义道路的历史必然性》
(5)结合中国社会不同阶级、不同道路的探索实践及其结局,证明社会主义道路是中国历史发展的必然选择。
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
从古至今,人类在探索的“路”上低砺前行,“路”既踏在脚下承托现实, 又伸向远方指导未来。阅读下列材料,回答问题。
[有形之路]
材料一
材料二 如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是(欧洲西南端的)两个国家。他们以高效的行政机器组织远航,怀揣着传播上帝福音和寻求黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞,充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料,也洒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
材料三 随着经济全球化的深入,国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角,通过重振交流渠道和加深国家交流,建立起经济和安全的共同体,它将从根本上促进人类共同体建设。
[无形之路]
材料四 走资本主义道路,是近代历史的进步潮流,但因各国实际情况和环境的不同,各国确立资产阶级统治地位的道路也就明显不同。
材料五 实现中国梦必须走中国道路……这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的。
请回答:
(1)材料一中西汉丝绸之路的开通有何意义?写出为明代海外交往做出突出贡献的一个航海家的名字?
(2)据材料二指出“欧洲人迈入大洋”的“内在动力”有哪些?(两点即可)
(3)据材料三指出“一带一路”有哪些现实价值?
(4)请用两例具体的史实证明材料四中“各国确立资产阶级统治地位的道路明显不同”?
(5)材料五中的“中国道路”是指什么道路?
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如果全球化是把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是 ( )
A.西班牙、葡萄牙 B.意大利、葡萄牙
C.意大利、西班牙 D.英国、法国
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(7分)阅读材料,回答问题。
材料一 研究世界历史,欧洲的命题既无法绕过也不能绕过。欧洲大约兴起于哥伦布开创航海时代的1500年,从地处西欧的小小一隅伊比利亚半岛开始,欧洲突然像一匹脱缰的野马,在全球横冲直闯;迟至1900年,欧洲在全世界占有的殖民地仍然相当惊人。然而后来的情况世人尽知,战争毁灭了欧洲;从另一个角度来讲,实际上是欧洲人自己毁灭了欧洲。
——《欧洲兴衰500年》
材料二 “这是一个非常重要的决定,结束了战乱与纷争,欧洲大陆进入了和平年代,欧盟带给我们一个新的开始。”72岁的德国足坛名宿克劳琛出生于二战期间,对于欧盟的成立以及20年来的发展,他感触良多,“这是一个令人欣喜的开始,我们遇到了一些问题,但我相信并期待未来。”
——《欧盟20年》
(1)材料一中的“开创航海时代”首先发生于哪个国家?(1分)除了“殖民地”,近代的欧洲还在哪些方面领先世界?(2分)
(2)材料一中为什么说是“欧洲人自己毁灭了欧洲”?(1分)
(3)材料二中“欧盟带给我们一个新的开始”,欧盟给欧洲发展带来了哪些便利和成效?(2分)
(4)综合以上探究活动,你能从欧洲兴衰的历史中得到什么认识?(1分)
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