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某生物学习小组对当地人类的遗传病进行调查，调查结果如下表。请根据表中资料分析回答有关问题：
| 有甲病，无乙病 | 无甲病，有乙病 | 有甲病、有乙病 | 无甲病、无乙病 |
| 男（人数） | 279 | 250 | 6 | 4465 |
| 女（人数） | 281 | 16 | 2 | 4701 |
（1）控制甲病的基因最可能位于___________染色体上，控制乙病的基因最可能位于_______染色体上，简要说明理由________________________。
（2）如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取的措施是：对患者的家系进行调查.并绘制_________________________。
（3）该小组经调查后绘图如下，且得知Ⅱ4婚前曾做过基因检测确认无甲、乙两病的致病基因。
据此进一步判断：甲病的遗传方式为______________________，乙病的遗传方式为___________________。Ⅲ1的基因型为（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）_____________________。如果Ⅲ2与Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率为_____________________。
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遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。
(1)调查步骤。
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。
②设计表格并确定调查地点。
③多个小组进行汇总,得出结果。
(2)问题。
①其中一小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下:
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
| √ | √ | | √ | √ | | | √ |
(空格中“√”为乳光牙患者)
a.根据上表绘制遗传系谱图。____
b.该病的遗传方式是___,该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是____。
c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是__。
d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是___________。
e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的发生?
②21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。
若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“++-”,其父亲基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是___________
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遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。
(1)调查步骤。
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。
②设计表格并确定调查地点。
③多个小组进行汇总,得出结果。
(2)问题。
①其中一小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下:
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
| √ | √ | | √ | √ | | | √ |
(空格中“√”为乳光牙患者)
a.根据上表绘制遗传系谱图。____
b.该病的遗传方式是___,该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是____。
c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是__。
d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是___________。
e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的发生?
②21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。
若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“++-”,其父亲基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是___________
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根据图表结果分析回答问题：
Ⅰ、遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后，记录如下：
从遗传方式上看，该病属于______性遗传病，致病基因位于______染色体上。若题干中的女性患者与一个正常男性结婚后，生下一个正常男孩的可能性是______。
Ⅱ、番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示：
（1）红果、黄果中显性性状是_______。
（2）F1红果的基因型是_______，F2红果的基因型及比例是_______________________。
（3）P的两个个体的杂交相当于___________。
（4）F1黄果植株自交后代基因型是__________。
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某校学生在开展研究生学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答：
（1）通过________个体可以排除这种病是显性遗传病，若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是___________。
（2）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的______号个体产生配子时，在减数第______次分裂过程中发生异常。
（3）假设控制人的正常色觉和红绿色盲的基因分别用B和b表示，下图表示Ⅱ3产生的卵细胞中相关染色体模式图，请写出Ⅱ3的基因型__________。与该卵细胞相对应的3个极体的基因组成___________。
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某研究性学习小组的同学尝试对某地区人类的遗传病进行调查。下图是他们画出的关于甲病（A—a）和乙病（B—b）的遗传系谱图，已知Ⅰ—2没有乙病致病基因，请回答下列问题：
（1）从系谱图分析，甲病属于____________________，乙病属于_____________________ 。
（2）Ⅱ—3的基因型为_________________，Ⅲ—12的基因型为__________________。假如Ⅲ—10和Ⅲ—13结婚，其子女中不患病的概率是____________。
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根据图表结果分析回答问题：
Ⅰ.某兴趣小组在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲这一性状的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计结果进行汇总和整理，见下表。请根据表中数据，完成下列问题。
（1）根据调查表中第______组婚配情况，能够判断显性性状是_____________。
（2）假设控制显性性状的基因为D，控制隐性性状的基因为d，则显性性状的基因型可能是_____________。
（3）写出在上述调查中，各组婚配中父方可能的基因型种类数：第一组：______种；第二组：______种。
II、牙珐琅质发育不良是一种单基因遗传病，人群中男女患病率相差较大。小组同学对一名女性患者的家庭成员的情况进行调查后，记录如下：
（1）从遗传方式上看，该病属于______（显/隐）性遗传病，人群中男患者______（多于/少于）女患者。
（2）若该女性患者与一个正常男性结婚，生下一个牙齿正常的男孩的可能性是______；若已有一个牙齿正常孩子，再生一个男孩，牙齿也正常的可能性是_______。
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下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，正确的顺序是：①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；②汇总结果，统计分析；③设计记录表格及调查要点；④分多个小组进行调查，获得足够大的群体调查数据
A.①③④② B.③④②① C.①③②④ D.③①④②
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某研究性学习小组对人类遗传病进行调查。下图为该小组对一家系进行调查后绘制的遗传系谱图。请分析回答：
（1）调查人类遗传病时，最好选择群体中发病率较高的 基因遗传病。
（2）据图可知，该病的遗传方式是 ；Ⅱ2 和Ⅱ3生一个正常小孩的概率为 。
（3）调查遗传病的发病率时，应保证调查的群体 。
（4）通过 和 等手段，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
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遵义市南白中学高一生物学习兴趣小组的同学尝试对某地区人类的遗传病进行调查。下图是他们画出的关于甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，已知Ⅰ—2没有乙病致病基因，请回答下列问题：
(1)从系谱图分析，甲病属于___________，乙病属于____________。
(2)Ⅱ—3的基因型为_____，Ⅱ—5为纯合子的概率是_______。假如Ⅲ—10和Ⅲ—13结婚，其子女中不患病的概率是______。