阅读诗歌，完成下面小题。
秋思 陆游
乌桕①微丹菊渐开，天高风送雁声哀。
诗情也似并刀②快，剪得秋光入卷来。
【注】①乌桕：落叶乔木，秋天树叶经霜变红色。②并刀：又称并州剪，并州以产剪刀著名。
1.请用生动优美的语言描绘诗歌一、二两句中的画面。
2.从炼字炼句角度，点评“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”的妙处。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读诗歌，完成下面小题。
秋思 陆游
乌桕①微丹菊渐开，天高风送雁声哀。
诗情也似并刀②快，剪得秋光入卷来。
【注】①乌桕：落叶乔木，秋天树叶经霜变红色。②并刀：又称并州剪，并州以产剪刀著名。
1.请用生动优美的语言描绘诗歌一、二两句中的画面。
2.从炼字炼句角度，点评“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”的妙处。
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阅读下面两首古诗词，完成下题。（2分）
秋词——刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。]
天净沙•秋思—— 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
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阅读下面两首诗歌，完成小题。
天净沙·秋思 （元） 马致远 天净沙·春 （元） 白朴
枯藤老树昏鸦， 春山暖日和风，
小桥流水人家， 阑干楼阁帘栊①，
古道西风瘦马。 杨柳秋千院中。
夕阳西下， 啼莺舞燕，
断肠人在天涯。 小桥流水飞红②。
【注】①帘栊：带帘子的窗户。 ②飞红：花瓣飞舞，指落花。
1.由“春山暖日和风”三幅画面展开想象，用文字把它们勾画出来。
2.对上面两首元曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《春》曲中啼莺舞燕、流水飞红具有动态美，和风、杨柳、帘栊、秋千能引起读者产生美妙丰富的联想。
B．《秋思》这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．《秋思》展示一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．《秋思》用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
3.马致远诗中有“小桥流水人家”之句，它和白朴诗中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？
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阅读下面两首诗歌，完成下题。
天净沙·秋思 （元） 马致远 天净沙·春 （元） 白朴
枯藤老树昏鸦， 春山暖日和风，
小桥流水人家， 阑干楼阁帘栊①，
古道西风瘦马。 杨柳秋千院中。
夕阳西下， 啼莺舞燕，
断肠人在天涯。 小桥流水飞红②。
【注】①帘栊：带帘子的窗户。 ②飞红：花瓣飞舞，指落花。
（1）由“春山暖日和风”三幅画面展开想象，用文字把它们勾画出来。
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（2）对上面两首元曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．《春》曲中啼莺舞燕、流水飞红具有动态美，和风、杨柳、帘栊、秋千能引起读者产生美妙丰富的联想。
B．《秋思》这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．《秋思》展示一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．《秋思》用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
（3）马致远诗中有“小桥流水人家”之句，它和白朴诗中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？
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阅读下面两首诗歌，完成小题。
天净沙·秋思 （元） 马致远 天净沙·秋（元）白朴
枯藤老树昏鸦， 孤村落日残霞，
小桥流水人家， 轻烟老树寒鸦①，
古道西风瘦马。 一点飞鸿②影下。
夕阳西下， 青山绿水，
断肠人在天涯。 白草红叶黄花。
【注】①寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。 ②飞鸿，天空中飞行着的鸿雁。
（1）对上面两首元曲的赏析，不恰当的 一项是（ ）
A．《秋》曲描绘的秋景图由两部分构成：前面部分是萧瑟、冷清的秋景，而后面部分画面鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。
B．《秋》曲中的景物都为动态，如：“一点飞鸿影下”，此句是前后两部分的过渡，造成曲子抒发情感的转移。
C．《秋思》勾画了一幅羁旅秋景图，这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上可以看出作者抒情的动机。
D．《秋思》用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
（2）《秋思》和《秋》两首元曲作者表达的情感有什么不同？
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
天净沙•秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.这首小令表达了作者怎样的思想感情？
2.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？
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阅读下面诗歌，完成后面小题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
1.“关河梦断何处”中“关河”的意思是： ；“梦断”的意思是： 。
2.下面对诗文理解不恰当的一项是（ ）。
A. “当年万里觅封候，匹马戍梁州”再现了词人往日跃马扬戈、驰骋沙场的勃勃英姿。
B. “尘暗旧貂裘”，一个“暗”字抒发了词人对岁月流逝、人事消磨的失落和惆怅。
C. “泪空流”是词人感慨自己的年纪大，报国已力不从心了。
D. “谁料”二字写出了词人往日的天真与今日的失望，流露了对南宋统治者的不满之情。
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阅读下面这首古诗，完成小题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )。
A. 全诗无一“游”字，而处处显“游”，游兴十足，游意不尽。
B. 首句“莫笑”二字，就道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
C. 颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。
D. 颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。
2.诗的尾联表达了诗人怎样的感情？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。
2.词作写出了身处边塞的征人之情，下面理解有误的一项是（ ）
A. 望着南飞的大雁，想着远在万里之遥的故土，借一杯浊酒排遣心中的思念。
B. 出征的誓言未能实现，今天又找不到回家的路途，这更加重了征人的愁绪。
C. 夜寒霜浓，耳畔的悠悠羌笛之声更勾起了征人的乡愁，这样的夜怎能入睡？
D. 旷日持久的守边让将士们熬白了黑发，流下思乡的泪，但他们仍矢志不渝。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
清江引·秋思
张可久
西风信来家万里，问我归期未？
雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
1.展开想象，用生动的语言描绘“雁啼红叶天，人醉黄花地”展现的画面。
2.作者选取了哪些富有季节特征的景物？抒发了怎样的思想感情？
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