阅读下面这首诗歌，完成下列小题。寻隐者韦九山人于东溪草堂朱湾寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无...

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

寻隐者韦九山人于东溪草堂

朱湾

寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘。

初行竹里唯通马，直到花间始见人。

四面云山谁作主，数家烟火自为邻。

路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。

注释：①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：语出晋陶渊明《桃花源记》“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

1.对本诗的赏析，不正确的两项是（　 ）

A. 首联紧承题意，点名入山寻访隐者。诗人将“隐者”与“隐沦”作对比，把隐者隐居的东溪形容为仙源，流露出他对韦九山人的崇敬之情。

B. 颔联“唯”“始”两个副词用得贴切，既表明诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达了那种乍惊还喜的心情。从章法上看，此联照应了上联中的“仙源”一词。

C. “四面云山谁作主，数家烟火自为邻”巧用设问，一问一答，紧密呼应。“人”的出现给山色增添了几分盎然的生气。

D. 尾联以议论作结，标举承平而隐的风尚。“朝市”泛指尘世。韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法人世的困惑，隐逸山林，实为避祸之举。

E. 全诗语言自然清新，诗脉婉转流畅，意境淡远悠长。诗人通过对隐者东溪草堂的描绘，表现了自己与众不同的超脱情怀。

2.这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。

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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

寻隐者韦九山人于东溪草堂

朱　湾

寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘，

初行竹里唯通马，直到花间始见人。

四面云山谁作主，数家烟火自为邻。

路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。

（注）　①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：化用陶渊明《桃花源记》的故事。

1.下列对本诗的赏析，不正确的两项是(　　)

A. 首联紧承题意，点明入山寻访隐者。诗人将“隐者”与“隐沦”作对比，把隐者隐居的东溪形容为仙源，流露出他对韦九山人的崇敬之情。

B. 颔联“唯”“始”两个副词用得贴切，既表明诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达了那种乍惊还喜的心情。从章法上看，此联照应了上联中的“仙源”一词。

C. “四面云山谁作主，数家烟火自为邻”巧用设问，一问一答，紧密呼应。“人”的出现给山色增添了几分盎然的生气。

D. 尾联以议论作结，标举承平而隐的风尚。“朝市”泛指尘世。韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法入世的困惑，隐逸山林，实为避祸之举。

E. 全诗语言自然清新，诗脉婉转流畅，意境淡远悠长。诗人通过对隐者东溪草堂的描绘，表现了自己与众不同的超脱情怀。

2.这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。

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阅读下面这首宋诗，完成各题。

寻隐者韦九山人于东溪草堂

朱湾

寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘。

初行竹里唯通马，直到花间始见人。

四面云山谁作主，数家烟火自为邻。

路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。

（注释）①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：语出晋陶渊明《桃花源记》“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

1.下列对于诗歌的分析，不正确的一项是（　 ）

A. 首联紧承题意，点明入山寻访隐者。“隐沦”指代韦九山人，“无尘”写出了诗人对山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。

B. 颔联 “唯”、“始”两个副词，既表明了诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达出他山行之中那种乍惊还喜的心情。

C. 颈联描写了一个远离尘俗的美好境地，表现了作者喜爱之情。“谁作主”，两句一问一答。“人”的出现给山增添了几分盎然的生气。

D. 尾联以议论作结，“朝市”泛指尘世，韦九山人为逃避世俗烦恼，隐逸山林，是天性使然，作者运用典故表达了对世事的感慨。

2.这首诗是如何运用借景抒情的手法来表现作者的思想情感的？请结合全诗进行分析。

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阅读下面文章，回答下列小题。
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山冈岭四合隐然如大环独缺其西一面而山人之亭适当其缺春夏之交草木际天秋冬雪月千里一色风雨晦明之间俯仰百变
山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。　　　　　　　　（苏轼《放鹤亭记》）
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

2.下列句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是

3.对文中“有是哉”的“是”所指代内容判断正确的一项是

4.下列是对文章内容的分析概述，不正确的一项是

5.断句翻译（10分）
（1）用“／”给文言文阅读材料的划波浪线的部分断句。（４分）
彭　城　之　山　冈　岭　四　合　隐　然　如　大　环　独　缺　其　西　一　
面　而　山　人　之　亭　适　当　其　缺　春　夏　之　交　草　木　际　天　秋　
冬　雪　月　千　里　一　色　风　雨　晦　明　之　间　俯　仰　百　变
（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（６分）
①时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。
②躬耕而食兮，其余以汝饱。

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阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

迷津欲有问①，平海夕漫漫。

（注）：①语出《论语·微子》孔子使子路问津。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。

1.下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是(　　)

A. “襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的仰望。句意平淡却情感含蓄而浓烈。

B. “遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去，用词贴切。

C. “归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家乡的方向极目远眺，内心充满难以诉说的悲凉。

D. “迷津欲有问”运用典故，表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展鸿图的矛盾心理。

2.本诗首联广受后世称道，请结合诗句加以赏析。

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阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

初授官题高冠①草堂

岑参

三十始一命，宦情多欲阑。

自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。

只缘五斗米，辜负一渔竿。

（注）①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。

1.下列对诗歌相关内容的理解与分析，错误的一项是

A. “宦情”，做官的志趣、意愿。首联写三十多岁好不容易有个官做，感到自己终于要实现抱负了，于是发出“宦情多欲阑”的感慨。

B. 颈联描写了谷水淹没山间小路，山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态，描画出高冠谷秀丽清幽的自然环境，为下文的抒情做铺垫。

C. 尾联表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

D. “渔竿”运用借代手法，代指隐逸生活；“五斗米”指微薄的俸禄。

2.本诗表达了诗人怎样复杂的感情？请简要分析。

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古代诗歌阅读（11分）：阅读下面这首宋词，完成后面题目。

浣溪沙

苏轼

软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。

1.这首词表达了什么样的感情？请结合诗句作简要分析。（5分）

2.词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（6分）

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阅读下面这首诗歌，完成下列各题。

初授官题高冠①草堂

岑参

三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。

【注】①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。

1.下列对诗歌相关内容的理解与分析，错误的两项是

A. 岑参，与高适齐名，并称“高岑”，同为晚唐边塞诗派的代表，此诗是岑参举进士授官后为辞别终南山隐居地高冠峪而作。

B. “宦情”，做官的志趣、意愿。首联写三十多岁好不容易有个官做，感到自己终于要实现抱负了，于是发出“宦情多欲阑”的感慨。

C. 颈联描写了谷水淹没山间小路，山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态，描画出高冠谷秀丽清幽的自然环境，为下文的抒情做铺垫。

D. 尾联表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

E. “渔竿”运用借代手法，代指隐逸生活；“五斗米”指微薄的俸禄。

2.本诗表达了诗人怎样复杂的感情？请简要分析。

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阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

狂夫①

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠②娟娟净，雨褒③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

（注）①此诗作于诗人客居成都草堂时。②褒：竹子。③褒：通“浥”，滋润。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A. 诗歌首联描写居住环境，用“万里”“百花”这类豪气的字眼，使得开篇便显出疏狂之意，为下面写“狂”做铺垫。

B. 因为与故人音信断绝，缺乏接济，作者日久断粮，生活窘迫，就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感。

C. 面对快要饿死的现实处境，作者仍有心赞美“翠筱”“红蕖”，笑称自己是狂夫，表达了他一种倔强的人生态度。

D. 诗歌前后看似描写了两种无法调和的情景，实则是以此突显“狂夫”的“狂”，表现作者贫贱不移的精神。

2.本诗的颔联广为人所称道，请赏析这一联的精妙之处。

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阅读下面诗歌，完成小题

边上闻笳①（其二）

杜牧

海②路无尘边草新，荣枯不见绿杨春。

白沙日暮愁云起，独感离乡万里人。

注：①边上：指边塞、边关。笳是一种乐器，流行于塞北和少数民族地区。

②海：瀚海，即戈壁沙漠。

（1）本诗在体裁上属于

（2）“白沙日暮愁云起”用了哪种修辞手法？有什么样的表达效果？

（3）诗中之“愁”从何而来？请结合诗句作简要解说。

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